2018年部编教材网络培训总结

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1、初中语文教材网络培训心得体会谢延恩2017年3月初中语文统编教材网络培训心得体会2018年3月22日我们民和三中教师和其他学校的语文教师在学校网络教室通过网络聆听了专家的关于“部编初中语文教材网络培训”的讲座，虽然只有短短的一天，但专家细致耐心的讲解，理论结合实际的分析，使我们每个教师都受益良多。首先，专家在培训中指出：这次教材整体设计注重立德树人，整体编辑，与八上保持一致。这次教材编写五个阅读写作单元,一个活动探究单元,三个综合性学习单元,两个口语交际单元,两个名著导读,两个课外古诗词诵读.这次本课

2、本内容丰富,倡导以学为主,守正出新,专家建议：教师备课应一个单元一个单元地去备，整体考量，以阅读写作为主体，以阅读为核心，体现了语文教学的基本规律，对阅读做了三位一体的设计，使语文摆脱了没有明确序列的问题。然后，专家从人文主题、阅读方法、阅读策略、教学要求、综合性学习、写作教学等几个方面具体的与七上教材进行了比较，有理论，有课文事例。既通俗易懂，又层次分明；既言简义丰，又有广度深度。在第二部分分单元介绍中，专家把教材分解为四个精讲单元，两个略读单元。一、二、三、五为精讲课文，老师从课文特点、单元重点、

3、教学建议三个方面对这四个单元逐一进行详细的分析讲解。以一单元为例，课文重点有两点：1、既写品格之高，又写性情之真。2、视野独到，写法独特，重在传神。单元重点从以下三方面分析：1、抓住重点语句，2揣摩关键语段，3、通过细节描写，把握人物特征和思想感情。给出的教学建议是要重视写法，品析语言。其中五单元为比较阅读单元，托物言志的散文中含义需要去耐心揣摩。第四、六单元为略读单元。老师认为四单元应根据目的或需要进行筛选式阅读、浏览，六单元应快速浏览以获取信息。精读是重点，略读也不能忽视。另外，专家还在文学知识，

4、文化知识，阅读教学体现三类不同课程的各自功能，语文要素内容教学，语文课文实例等方面做了详细的讲解分析。通过本次培训，我感觉受益匪浅。使我对新教材的把握，理解有了较为深刻的认识，给我指明了新课改教学的方向。作为教坛的老将“新兵”，我将以饱满的热情投入到新教材教学工作中去。