一年级语文上册9日月明表格式教学设计（部编版）

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1、一年级语文上册9日月明表格式教学设计（部编版）题9　日月明时2时教材与学情分析这是一篇根据会意字构字规律编排的识字。“日月明，田力男，小大尖，小土尘……”，通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉字构字的有趣，进而激发起更大的识字热情。节奏明快，音韵和谐，读起朗朗上口，学生易于诵读记忆。前四句采用三字一顿的形式，揭示出会意字“合二字三字之义，以成一字之义，使人观之而自悟”的构字特点。学生在朗读中，能自然地感受到古人造字的智慧，体验识字的乐趣，从而激发识字热情。后两句是五字句式，进一步

2、诠释“众、林”等字的构字含义，揭示团结就是力量的主题。配有一幅图片，三个小朋友在合作植树，三人为众，暗示团结协作力量大的道理。远处的小树形象地勾勒出“多木才成林”的意境。该图片为学生读识字、理解主题一年级语文上册9日月明表格式教学设计（部编版）题9　日月明时2时教材与学情分析这是一篇根据会意字构字规律编排的识字。“日月明，田力男，小大尖，小土尘……”，通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉字构字的有趣，进而激发起更大的识字热情。节奏明快，音韵和谐，读起朗朗上口，学生易于诵读记忆。前

3、四句采用三字一顿的形式，揭示出会意字“合二字三字之义，以成一字之义，使人观之而自悟”的构字特点。学生在朗读中，能自然地感受到古人造字的智慧，体验识字的乐趣，从而激发识字热情。后两句是五字句式，进一步诠释“众、林”等字的构字含义，揭示团结就是力量的主题。配有一幅图片，三个小朋友在合作植树，三人为众，暗示团结协作力量大的道理。远处的小树形象地勾勒出“多木才成林”的意境。该图片为学生读识字、理解主题一年级语文上册9日月明表格式教学设计（部编版）题9　日月明时2时教材与学情分析这是一篇根据会意字构字规律编排的识字。“日

4、月明，田力男，小大尖，小土尘……”，通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉字构字的有趣，进而激发起更大的识字热情。节奏明快，音韵和谐，读起朗朗上口，学生易于诵读记忆。前四句采用三字一顿的形式，揭示出会意字“合二字三字之义，以成一字之义，使人观之而自悟”的构字特点。学生在朗读中，能自然地感受到古人造字的智慧，体验识字的乐趣，从而激发识字热情。后两句是五字句式，进一步诠释“众、林”等字的构字含义，揭示团结就是力量的主题。配有一幅图片，三个小朋友在合作植树，三人为众，暗示团结协作力量大的

5、道理。远处的小树形象地勾勒出“多木才成林”的意境。该图片为学生读识字、理解主题提供了凭借。本篇韵节奏明快，音韵和谐，读起朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生感受到识字的乐趣，激发学生的识字热情。为使学生体会读韵的快乐，教学过程采用“以读促悟——读中识字——再读再悟”的模式，学生通过不同层次的读，对会意字的认识从朦朦胧胧到逐渐清晰再到豁然开朗，完成这一由浅入深的学习过程，引起学生对学习会意字的兴趣，激发其探究会意字的欲望，进而培养学习汉字的浓厚兴趣。目标与重难点教学目标1认识

6、明鲜等13个生字，会写力手水3个字2正确流利地朗读韵，领悟会意字的构字特点，养成初步的认字能力3感受祖国字的无穷魅力，激对祖国语言字的热爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心教学重点字音及会意字构字特点教学难点理解会意字字意教学准备1．制作多媒体、字卡、词卡。(教师)2．准备字卡。(学生)过程设计第一时一、复习旧知，激发兴趣1．教师引言：(出示太阳图案)这是什么？(太阳)古人根据太阳的样子造出的字是什么？(日)(出示月亮图案)这是什么？(月亮)古人根据月亮的样子造出的字是什么？(月)古人不仅根据

7、事物的形象造出了象形字，还通过将两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，造出一种非常有趣的字——会意字。今天我们就一起学习吧！2．演示：日和月合到了一起。3．教师导学：看，光芒四射的太阳和皎洁的月亮走到了一起，组成了一个新字，你们认识它吗？(明)设计意图：《语程标准》中指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。通过复习象形字，引入会意字，可以激起学生对汉字的探究欲望，也为本的学习奠定了探究的基调。二、以字引，兴趣读1．认识“明”字。(1)导言：谁愿意

8、给大家读读这个字？(2)教师指名读，强调“明”是后鼻音。(3)教师导学：日是光芒万丈的，月也是明亮的，两个字放到一起组成的新字是什么意思呢？(4)学生看猜想生字“明”的意思并互相交流。()教师组织学生给“明”组词。预设：光明、明亮、明白、明朝……2．读感知。(1)过渡：(出示“明”)看，日和月相处得多友好呀，“日”总是让着“月”，“月”总是伴着“日”，多棒的组合啊。这节，我们要学习许多