2012湘教版七年级下美术教案

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1、精品文档2012湘教版七年级下美术教案第1课《画家乡的风景》第一课时教学分析：本课以风景画展开教学，通过分析朝戈作品《草原的路》，帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识，解读其情感表现；重点以霍贝玛的《村道》来寻找其基本方法和透视规律；强化学生对透视基本规律的了解与掌握，帮助学生了解透视知识在绘画中的作用，使学生建立和表现绘画的空间意识。教学目标：知识与能力目标：1.初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。2.通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。3.能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。过程与方法：学生通过观察分

2、析掌握透视现象与规律，感受在绘画作品中表现出的空间感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运用意识。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档情感态度价值观：通过分析作品，感受作品所给予的情感因素，并初步理解风景画中特定劲舞描绘的情感表现力。教学重点：理解风景画中的情感因素；掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中教学难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。教学教具：课件、挂图等其他材料。教学过程：一、导入1.欣赏家乡自然风景；2.拿一张白纸，钩一幅简单的家乡风景画；3.典型作

3、业评比；问：哪一张作业更有空间感？体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。二、新授《风景画的透视》1.欣赏朝戈《草原的路》给你什么感觉？2.体会作品所表现出的对家乡的情感；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档3.分析作品中的透视现象：水平线：开阔斜线：深远4.思考题：如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？5.总结：透视的规律6.透视知识艺术与科学的结合。基本方法：平行透视成角透视7.霍贝玛《村道》指出作品中视平线、消失点、透视线分别在哪里？属于什么透视？对照透视图；平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化；其他

4、则近大远小、近宽远窄、近高远低。8.袁运秿《马棚》指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里？对照透视图；成角透视规律小结：都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。9.透视在作品中的运用欣赏古元作品及其他作品，并判断其透视现象。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档分析农民画作品中的透视：了解农民画中透视。10.小练习：第4页练习，思考这是为什么？运用所学知识解答。11.学生实践从课件中或课本风景摄影作品中，用线条临摹，重点表现画面中的透视关系。12.学生实践，教师巡视辅导，发现问题，提示修正。三、讲评1.选出有情感表现、

5、较准确的透视表现部分优秀作业，进行简评。2.生生互评；3.师生点评。四、总结与课后整理1.总结本课知识点及学生的表现，鼓励学生继续完善；2.观察生活，网上收集资料，完善自己的不足。3.布置下节课内容。第二课时教学分析：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档本课内容以风景画的构图展开教学，通过分析苏天赐作品《太湖山村》、农民画《水乡春浓》，帮助学生理解绘画风景画中的构图均衡和有丰富变化的相关知识，解读构图的表现形式；重点以形式线及取景范围和画幅形状，帮助学生了解构图在绘画作品中的作用，使学生建立和表现绘画的构图意识。教学目标：知识

6、与能力目标：1.了解风景画作品中的构图形式，体验绘画作品中的情感表现。2.通过对作品的构图分析与学习，加强构图在作品中的自主应用。3.能通过摄影图片，表现出透视、构图合理的风景画作品。过程与方法：学生通过观察、分析掌握构图知识，感受在绘画作品中表现出的情感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生知识思维，在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运用意识。情感态度价值观：通过分析作品构图，感受作品所给予的情感因素，并理解风景画作品中体现的情感表现力。教学重点：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档了解风景画中的构图因素；掌握风景画

7、中的构图形式，能运用透视、构图知识于风景作品中。教学难点：如何把自己的理解及掌握通过作品表现出来。教学教具：课件、挂图等其他材料。教学过程：一、导入1.复习上节课知识要点；2.透视规律3.平行透视；4.成角透视。5.除透视外，风景画中的还应注意哪些问题？二、新授《风景画的构图》1.决定一幅画面形象的位置关系的关键使画面上的构图形式线，体现一幅画的情感倾向的关键也是画面的构图形式线。2.如何理解构图形式线？欣赏并分析四幅素描风景画；四幅构图形式线示意图。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创17/17精品文档请四名学生上台勾画，其他学生在下面勾