小学开学第一课的主题

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时间:2018-10-23

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1、小学开学第一课的主题小学开学第一课的主题小学开学第一课的主题小学开学第一课的主题小学开学第一课的主题小学开学第一课的主题小学开学第一课的主题  开学通常指学生们经过假期的休息之后,重新返回学校继续学习。相关开学第一课主题内容,一起来看看!  一、重温日常规范  1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。  2、作息时间的安排:早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间,并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。  3、集体活动:要遵守学校的规章

2、制度。  4、早读:书本教材、按学习进度读书、背诵。  5、课前准备:按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。  6、上课听讲:坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。  7、下课活动:注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤,课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗,不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动。  8、集合整队:快、静、齐。  9、午读:课外阅读资料,成立图书角,完成有关阅读习题。  10、放学要求:按时回家,不进”三室一厅”,不结伴玩耍,注意交通安全,严格站路队回家。  二、安全教育  1、不要将危险物

3、品带到学校,美术课需要的小刀,不要随便拿出来玩。使用时要小心,以免受伤。  2、下课活动时要团结友爱互帮互助,上下楼梯不拥挤,走右边,不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动。切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。  3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品,有毒的药物,不购买用竹签串起的食物和油炸的食物:竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记,注意安全处

4、处提。  三、卫生习惯:  1、教室里将桌椅摆放整齐,抽屉内无杂物。地面无纸屑,教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净,讲台上的物品摆放整齐。  2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。  “三要”:早晚要刷牙,饭前便后要洗手,饭后要漱口。  “四勤”:勤洗澡,勤理发,勤剪指甲、勤换衣。  ”八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾,不吸烟。  四、总结:  谈谈新学期打算,提出奋斗目标。  秋高气爽、瓜果飘香,在这个收获的季节,我们又迎来了一个充满希望的新学期。新学期的第一节

5、课不是数学课,不是英语课,也不是语文课。是一节班会课。这节课我们要学习以下三方面内容。  一、行为规范  同学们,你们听说过“播种行为收获习惯,播种习惯收获性格,播种性格收获命运”这句话吗这句话告诉了我们良好行为习惯的重要性,因此今天我们的班会就从“讲行为规范,做文明学生”开始。  一、首先进入知识问答环节。大家对《小学生日常行为规范》知道多少呢下面我们来参加“规范知多少”竞答活动。  1、星期一早上,同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了,走到操场门口时,正在升国旗、奏国歌。他该怎么办  a、立刻跑到班级的队伍中。b、站在原处,敬礼。c、躲一躲再说

6、。  2、倒垃圾时,一张废纸掉在了路上,你认为该怎么做  a、不管它。b、捡回垃圾桶。c、别人会来扫的。  3、当拾到的钱找不到失主时,你怎么做()  a、交给家长。b、交给老师或警察。 c、买点学习用品。  4、我国的国旗是  a五星红旗b齿轮和谷穗 c人民大团结  5、我们值日生该怎么做才是对的  a、随便扫一下b、看老师不在,放学就逃回家了。c、清扫每一个角落,摆好桌椅,关好门窗,灯,一齐回家。  6 粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果,我们应该  a 吃的好、穿的好b家里富裕,可以浪费 c 讲节约,不浪费  7作为学生,我

7、们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学,放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉  a 完成学习任务  b遵守学校纪律  8上课要专心听讲,积极思考,遇到不懂的问题应该  a随便提问、发言 b 举手得到老师同意,大胆发言提问  9“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说  a要做广播体操b要做眼保健操c坐、卧、站、行姿势要端正  10校园的整洁与美丽靠我们  a 值日   b每一个人的努力c 爱护花草树木  下面进入第二版块:情景分析  1《碰撞以后》  两位同学,一个站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很。另一个走过身旁时,正好转身,无意相互碰撞,便

8、互相出言不逊,后厮打起来。同学们,你们觉得他们的行为正确吗如果他们碰撞以后,采取另一种方式,又

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