人教版小学语文导学案

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1、精品文档人教版小学语文导学案课题1找春天备课组主备初审审定湟源县波航中心学校导学案课题1找春天备课组主备初审审定识字1学校班级姓名一、看拼音写词语。二、连一连。春回齐放?万物融化柳绿丁冬?莺歌争鸣泉水花红?冰雪复苏百花大地?百鸟燕舞三、把下列词语补充完整。春暖拂面泉水争鸣颜色歌语四、我会填。的草的花的笑容的画的房子的树五、把句子补充完整。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档1.春天，小燕子。2.的白云蜜蜂在！自评：师评：1柳树醒了学校班级姓名一、选择正确的读音连一连。xǐnxǐngzǎozhǎoyàoshuǎ醒澡耍二、我会写。p?ngyǒuchūnfē

2、ngshuōhuàzhǎnggāo三、比一比，看谁的雪球滚得大。捉捉迷藏捉鱼捉虫雷枝四、按课文内容填空。1.春雷和柳树__________了。2.我和______________一起玩耍。3.我种下一棵小树，我要和它一起__________。4.课文中、、醒了柳树。五、根据课文内容选择填空。春风孩子们春雷长高春燕春雨春天到了，和柳树说话了，给柳树洗澡了，给柳树梳头了，了，柳树跟玩耍了，玩着玩着，小朋友们(了。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档六、读一读，做一做。春跟柳树说话了，说着说着，小柳树啊，了。春雨给柳树洗了洗着洗着，小柳枝哟，了1.请你把正确

3、的汉字圈起来。2.谁和柳树说话了？______________________________3.春雨给柳树做什么了？想一想春雨还能帮人们做什么？自评：师评：日期：春雨的色彩学校班级姓名一、看拼音写词语。nǐmenh?nɡhuālǜcǎo草亲行春三、细线无论欢乐底色2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档绿油油有趣话题你们四、按课文内容填空。1.春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。2.春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。春雨洒在桃树上，桃花了，春雨落在油菜地里，油菜花___了，小学语文四年级下册导学案潍

4、州外国语学校宗传红2013年3月学案的编写意图2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档为了培养学生自主、合作、探究的学习方式，使每个学生都能养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法；为给教师提供科学性、实用性、操作性强的教学案例；为充分发挥学生的主动性和教师的主导地位，让教与学融为一体，切实体现课程标准倡导的“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”、“为学生创设良好的自主学习的情境。”、“教师是学习活动的组织者和引导者。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”等新的教学理念。加快小学语文教学的步伐，全面

5、提高我旗小学语文教学质量，使我旗小学生受到良好的教育，特组织我旗骨干教师编写了集教与学于一体的师生共用的学习材料。小学语文学案突出了语文学科的特点，强化了读书训练，重视学生在读中感悟、读中体会、读中习得读书方法、读中积累。这一理念主要体现在学习过程这一环节，学生每一步学习都是在读书中进行，而且学生的读书活动有层次、有梯度，循序渐进，脚踏实地。可以说学案的设计真正落实了小学段语文教学的目标，做到夯实基础，激励学生读书积累，掌握基本知识和基本技能，有一定的独立读书习文能力的教学理念。学案调整意图根据教师使用的反馈情况，此学案实用性、指导性较好，因此尽量在保持原创的基础上修订。1、关于阅读批注：为

6、了便于教师们更好的使用学案进行教学，每篇学案都删除了一些细节内容，增加并强化了学生阅读批注相关指导性内容，如第一单元：导读里涉猎了批注方法、批注位置、如何批注……，目的是引领学生自主学习方法，在第一、二单元里具体进行了相关指导，师生根据这两个单元的指导会摸索出规律，在后面的单元里指导的痕迹逐步减少。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档应该注意的内容：阅读批注只是一种学习方法而已，通过这种方法促进学生学习习惯的养成，但教师引导学生学习时不可为了批注而批注，却忽略了挖掘文本语言的训练点、学生能力的培养点。2、关于整体排版为了使用方便，八个单元试卷改编成一个

7、体系，放在全部学案的后面，教师可随自己教学思路，个性特点随机使用。3、关于增编课外积累内容为了便于教师引导强化学生及时积累相关经典内容，我们压缩了单元试卷的篇幅，增加了积累内容，这些内容是随单元内容外延的，编排时我们尽量选择适合年段特点的内容，依据学习古诗文经典的理念，积累古诗文下方不应该注明诗文意思，但为了激发学生积累兴趣，我们占用了少量版面加上了这部分内容。为了便于师生使用，我们把这部分内容编排在一起，教