文武兼修铸就“达德文化”教育品牌

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1、文武兼修铸就“达德文化”教育品牌抗日山是中国境内唯一一座以“抗日”命名的山脉，素有“中国抗日第一山”之美誉。它是由八路军一一五师政委聂荣臻倡导，于1941-1944年建成，山上安葬3000多位战士的忠骨，罗荣桓、肖华、黎玉联名为其题词。夹谷山，是军家必争之地，在春秋战国战乱搏杀、群雄争霸的那个年代，圣人“孔子”在这块土地上上演了“夹谷会齐侯”佳话。建国后，省政府拨专款在抗日山、夹谷山的脚下兴建了抗日山小学，帮助革命烈士的后代接受正规的教育。在学校成立之日起，学校就具备了红色基因，以传承红色文化为己任，并于“

2、十二五”末正式挂牌成立了连云港市抗日山少年军校。抗日山小学和抗日山少年军校实行两校一制的教育管理模式，成为市级国防教育课程基地。学校确立了“文武兼修、德耀人生”的办学理念，以打造“润德校园”为抓手、以构建生态课堂为核心，努力实现了“以达德文化为核心”的特色教育办学目标。坚持“文武兼修德耀人生”办学理念形成“达德文化”教育之魂抗日山小学在长期的实践、积淀中形成了“文武兼修德耀人生”的办学理念，并逐步提炼出了“达德文化”作为学校教育之魂。达德，《礼记·中庸》：“知、仁、勇三者，天下之达德也。”知，通“智”，学校

3、是知识的源泉，学生在这里如幼苗般，汲取成长所需之养分;仁，夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。抗日山小学地处“孔子相鲁会齐候处”，秉承圣人先贤的睿智，在孔子“仁爱”思想的引领下，学生们必将成为品德高尚、热爱祖国的仁人志士;勇者，气也。气之所至，力亦至焉。让学生在体验、感受中树立强烈的国防意识、正确的国防思想并掌握初步的国防技能，同时形成战士所拥有的勇敢、博大、刚毅、坚忍、沉着、质朴的良好品质，从而为自己的学习和成长提供强大的内驱力，始终保持一颗积极向上的进取之心。学校在“达德文化”的统领下，确定了“时刻准备

4、着”的校训。“时刻准备着”是一种人生态度。学生要时刻准备着投入到每天的学习、锻炼、卫生、孝敬父母中去，教师要时刻准备着投入到每天的教育教学中去，同时喻示着我校的各项工作也在时刻准备着;以“立德勤勉、奋发有为”为校风;以“以德毓秀、躬行善导”为教风;以“修德博采、自主合作”为学风;以“尚德务实守正出奇”为学校精神;并把“打造‘达德文化’特色教育”作为发展的愿景和抓手。打造“润德校园”塑造“达德文化”教育之骨“近朱者赤、近墨者黑”告诉我们环境对于一个人一生的成长起着潜移默化的重要作用。学校的环境既要凸显学校办学

5、理念、功能定位和文化品位，更要注重显性文化与隐形文化的统一。“人不可有傲气，但不可无傲骨”。文艺大师徐悲鸿倒出了为人之骨——德。而学校之骨——以德育德，它既有显性之骨——校园景观，又有隐形之骨——校园文化。抗日山小学着力打造“润德校园”，逐步形成了“一山一堂两广场，盛德大道通七园”富含德育元素的校园环境。学校在校园文化打造过程中，本着历史、人文、自然相结合的原则，以德育元素和红色元素为核心，建设军魂园、军科园、礼园、孝园、信园、和园、书园、棋园、盛德大道、国防长廊、德育大讲堂等活动阵地，既增长了学生的见识，

6、又培育了学生良好的品行，既体现了革命老区的历史发展和红色足迹，也体现了我校“达德”的内涵——“以军养德，以军促智，以军强身，以军健美”。构建生态课堂丰满“达德文化”教育之肉一所学校最关键最核心的是课程。课程是实施素质教育的抓手，应该说有什么样的课程，才有什么样的素质教育，也就是说，播什么样的种子才会开什么样的花、结什么样的果。课程实施的主阵地是课堂，构建生态课堂是连云港市教育的探索，更是我校教师的不懈追求。我校以国家课程为基础，整合、开发《道德楷模》、《国防教育》等校本课程，以“生态课堂”为载体，不断探索本

7、真课堂。将“达德文化”的核心“智、仁、勇”渗透到各学科教学中，让达德的内涵得以外延、提升，也为学生核心素养的形成奠定了坚实的基础。我们本着“尊重、唤醒、激励生命”的核心理念，恪守“以德毓秀、躬行善导”的教风，彰显“修德博彩、自主合作”的学风，不断深化课程改革研究，用全新的教育方式诠释“生态课堂”，有趣的英语课堂、有效的数学课堂、有情的语文课堂、有序的综合实践活动课堂，丰富多彩的德育讲堂，多姿多彩的课堂既提升了教师的专业素养，又培养了学生的核心素养。书写特色品牌彰显“达德文化”教育之神打造特色文化品牌是我校师

8、生矢志不渝的追求，我校一直走在“以文化人以德兴校”的探索道路上，通过军校特色活动、夹谷书香社系列活动、学校特色节日文化、特色社团活动等四大特色版块的打造，让学生在喜闻乐见的活动中得以碰撞智慧、形成素养、陶冶情操，为“达德文化”内涵添神加采。在军校特色活动中强健体魄锻炼品质。“少年军校”活动是共青团、少先队组织在全国少年儿童中开展思想意识教育、社会主义核心价值体系教育、国防教育和综合素质教育的品牌活动与重要载体。它