小学秋学期学校工作计划

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时间:2018-10-23

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的小学秋学期学校工作计划  秋风送爽,我们迎来了新的学期。本学期将是我校各项工作的又一个飞跃期——在上一学年,我们对学校的各项体育设施和学校大门进行重新漆饰,使得校容校貌焕然一新;对学校各间教室进行合理地统筹安排,使得各间教室得以有效利用;对学校的暖气设施进行重新改造,使得学校用煤得以节约,保证教师在干净、温暖的环境里更好地从事教育教学工作;对学校的饮水设施及学生饮用水问题加以完善和解决,保证了师生的用水卫生和身体健康……本学期,我们将在各项硬件设施均已达标的基础上,在学校的“软件

2、”方面下大工夫,本着“寓国学教育于艺术教育之中”这一特色目标办学,力争开创我校素质教育新局面。  首先,德育工作方面:围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。具有高度向心力,凝聚力,战斗力,富有改革创新,求真务实,追求卓越精神的师资队伍,才是学校真正的财富,是实现学校腾飞的决定因素。以人为本,提高管理层次,以德为先,努力培养“团结、严谨、创新、勤奋、奉献”

3、的校本精神。学校领导以及中层干部要廉洁奉公,要有团结协作、开拓创新精神,树立全局、服务、创新、榜样、责任意识,多联系教师,倾听有利于学校发展的意见或建议。改革评优评先方式,采用自荐与校评相结合,充分调动教师群体的积极性,创造性,促进教师成长。  2.加强政治及业务学习,转变思想观念。坚持每周一次的政治业务学习,组织教师认真学习和努力实践“三个代表”重要思想、《中小学教师职业道德》、教育法律法规,切实做到边学边思,边做边改,帮助教师准确地把握新时期教育方针的新内涵,以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战,真正做到热心爱教,廉洁从教,文明执教,优质施教。要在教师中深入开展以“从教

4、为人民用真情,执教为学生用真爱”为主题的教育活动,铸师魂、扬师德、正师风、强师能。提倡广大教职工要奉献“一颗爱心”;增强“两个意识”即主人翁意识和工作责任意识;提倡“三种精神”,即爱岗敬业精神、精益求精精神和乐于奉献精神。组织教师们学习优秀教师典型事迹,尤其要注重树立宣传身边能吃苦耐劳、在艰苦的环境中默默无闻、辛勤耕耘的先进典型。坚持德育为首理念,切实提高德育工作实效。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实

5、施和修改的  1、强化习惯培养,切实推进学生的思想道德建设。教育是优良习惯的养成,是健全人格的塑造,是促进人的全面发展的工程。坚持“育人为本、德育为首、注重实效”的原则,充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用,切实推进学生的思想道德建设。以“爱心铸就不朽长堤,我向抗洪英雄敬礼”为主题,开展征文评比、班队会方案设计、手抄报制作、爱心捐款征集等系列活动。同时要积极争取社会、家庭的支持,充分发挥学校、家庭、社区三结合的教育作用,通过家校联系、家长会,使家庭与学校形成教育的合力。主动争取乡党委、中心校、村支部等部门对学校的支持,形成齐抓共管的德育工作新格局。  

6、2、突出以生为本的教育理念,切实提高思想道德教育的成效。要根据当代学生特点,以理想信念教育、革命传统教育、法制教育、心理健康教育、敬廉崇法教育为重点,进一步创新德育机制、创新德育方法。要根据学生求新求异的特点,充分发挥网络信息对学生的教育功能,充分应用网络开展多种形式的教育活动。清明节学校组织观看爱国主义影片和主题班队会活动,深入开展素质教育实践,培养学生团队合作精神,磨练意志品质。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支

7、持下认真贯彻实施和修改的  3、要加强课堂主阵地建设,促进全员育人、全程育人、全面育人。要开齐上足德育课程,充分发挥晨会、思品、班队活动、电视、广播、橱窗、板报、手抄报的作用,提高德育课程的主体实效;要将思想道德教育渗透到学科课程之中,要善于抓住时机,充分挖掘教材的思想性,结合教学环节,培养高尚的思想道德情操。要积极挖掘地方德育资源,将传统美德教育和民族精神教育作为校本课程开发的内容。要重视学生心理健康教育,切实搞好心理健康教育活动,有针对性地做好特殊学生的帮教转化工作,重视学生

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