谈谈对初中体育教育的几点看法

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1、谈谈对初中体育教育的几点看法【】体育是学校教育的组成部分，学校体育又是学生终身体育的基础。广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。因此作为体育教师的我们，必须认识到体育教学的重要性，培养学生学习体育的积极性，下面笔者谈谈对体育教学的个人见解。　　【关键词】初中体育;教学形式;兴趣　　【】G633.96【】B【】1001-4128（2011）04-0207-02　　　　体育教学是不容忽视的，在体育课堂上，教师采取了多种

2、教学形式，开展了各形各色的体育活动，最大限度地给学生平等自由参与活动的机会，加强学生的身体锻炼，培养学生的心理素质、集体观念、交流交往等多方面的能力，为学生将来适应高速发展的社会打下良好的素质基础。　　改革开放以来，我国青少年体育事业蓬勃发展，学校体育工作取得很大成绩，青少年营养水平和形态发育水平不断提高，极大地提升了全民健康素质。但是，我们也必须清醒地看到一方面由于片面追求升学率的影响，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足；另一方面由于体育设施和条件不足，学生

3、体育课和体育活动难以保证。目前，青少年学生体质状况不令人乐观，学生耐力素质、柔韧性素质呈停滞和下降趋势，肺活量有所下降，肥胖、超体重学生比率有所增长，近视率居高不下，缺乏抗挫折能力，意志比较薄弱，缺乏竞争意识和危机意识等等。造成这一现状的原因是多方面的，但笔者根据自己的教学体验认为：学生上体育课积极性不高，缺乏驱动力，也就是说学生对体育课不感兴趣，也是导致学生体质下降的一个不容忽视的诱因。　　1我们首先要认识到体育教学的重要性，培养学生学习体育的兴趣　　有的学生把体育当作一种被动的任务与负担，有些学生

4、受“应试教育”思想影响，认为参加体育锻炼是浪费时间、花费精力。在初中阶段教师、家长对学生寄予厚望，希望他们能考上重点高中。所以对文化科目抓得很紧，而认为体育可有可无，从而导致文化课教师作业布置量非常大，学生课余负担过重，使学生无法抽身于体育锻炼，殊不知体育锻炼能促进身心健康，提高学习效率。体育兴趣就是人们力争积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。我们都知道，在身体素质和原有技能水平大体一致的情况下，有体育兴趣的人较无体育兴趣的人活动效果更优。这是因为体育兴趣对体育学习和锻炼有指向和强化作用。学生一旦对

5、体育产生兴趣，就会对此倾注更多的时间和精力，产生持久的注意，并能保持清晰的感知、周密的思维、牢固的记忆、丰富的想象，虽然体育活动要求他们付出较多的体力，容易产生疲劳，但是他们还是精神饱满，积极参与，全力投入，努力进取。为此，体育教师应在体育教学中，最大限度的激发和培养学生的体育兴趣。　　2体育教学要面向全体学生，使每一个学生都受到同等的尊重和关注　　由于学生在身体条件，兴趣爱好，体能和运动技能等方面存在的差异很大，因此在教学内容的安排。教学目标的制定等都不能搞一刀切，要关心每一个学生的成长，要让绝大多

6、数的学生，通过自己的努力都能达到自己的目标。都能体验到体育学习成功的快乐。使他们在充分体验体育学习乐趣的同时，提高自己的自尊心和自信心。　　例如在跳高教学中，教师根据每个学生的实际水平，教学中可以按不同的水平分组，每个组的目标，要求不同，预先向学生提出经过努力可以达到的指标，学生按预定的指标进行练习的一种方法。教师给学生预定好这节课的指标。这种方法有助于培养学生独立自主的能力，使学生根据自己的情况，确定自己的目标，以寻找实现这一目标的途径和方法。也就是说，学生在学习的过程中，目的性比较强，在体育课中注

7、意学生个性的发展更具有意义。还应侧重于采用多种手段培养学生对体育的兴趣，争取胜利的进取动机，使学生体验体育活动中愉快的心情，逐渐养成良好的锻炼习惯，有利于学生个性的发展。　　3要耐心向学生灌输体育文化知识　　初中学生，文化素质不高，特别是体育文化素养欠缺。有的认为体育是简单的身体活动，是纯粹的一种竞技运动，对体育课看得很轻，认为是可上可不上的课。针对这种模糊认识，上第一节课就应给学生讲体育文化，使他们明白体育对经济和科技发展的推动作用，经济发展与体育事业发展的正相关关系，体育与我们每一个人、每一个家庭

8、的关系及与我们生活质量的关系等。通过体育文化知识的讲解和宣传，使学生明白，体育不仅是一门专业学科，而且还是发展潜力很大的边缘科学。从而提高其体育的认识，增强对上好体育课的兴趣。耐心讲解体质与文化学习的关系，使学生明白增强体质对促进文化学习的重要性，提高上好体育课的自觉性。懂得健康的体质是学好文化知识的物质基础，特别是在功课日益繁重的情况下，没有健康的体质是不能适应和完成繁重的学习任务的，而良好的身体素质只会对提高文化学习质量起到极其重要的促进作用，充沛的