默写常见名句名篇——考点解析及巩固

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1、默写常见名句名篇一一考点解析及巩【考点分析】考查范围：包括初中25篇、高中14篇（详见《考试说明》附录I）;名句涵盖古今，多是富有教育意义和警策作用的句子，而“常见”当以耳熟能详为主，尽量不考偏僻陌生的句子。分值设置：2008—2011年，江苏卷采用的都是4:2:2的分值分布，4分为高中内容，2分为初中内容，2分为课外名句。但2012年一改往年命题常态，以高中背诵内容为主，占6分，完全不涉及初中内容；课夕f—句两空。【知识汇总】课内默写内容6分均来自规定背诵篇目，同学们首先须对这些内容作“地毯式复习”，迖到“篇篇落实，句句正确，字字无误”的要求。当然，在第一轮保证全面复习的基础上，第二轮开始

2、要突出重点，要有“名句意识”。课外名句的复习则相反：第一轮复习当重点突出“名句中的名句”，学有余力，再广撒网，多播种。一般而言，江苏高考语文古诗文默写大体上具有“三性”：一是思想性，能体现高远的思想境界或高尚的道德情操的语句，如“积善成德，而神明自得，圣心备焉”。（荀子默写常见名句名篇一一考点解析及巩【考点分析】考查范围：包括初中25篇、高中14篇（详见《考试说明》附录I）;名句涵盖古今，多是富有教育意义和警策作用的句子，而“常见”当以耳熟能详为主，尽量不考偏僻陌生的句子。分值设置：2008—2011年，江苏卷采用的都是4:2:2的分值分布，4分为高中内容，2分为初中内容，2分为课外名句。但

3、2012年一改往年命题常态，以高中背诵内容为主，占6分，完全不涉及初中内容；课夕f—句两空。【知识汇总】课内默写内容6分均来自规定背诵篇目，同学们首先须对这些内容作“地毯式复习”，迖到“篇篇落实，句句正确，字字无误”的要求。当然，在第一轮保证全面复习的基础上，第二轮开始要突出重点，要有“名句意识”。课外名句的复习则相反：第一轮复习当重点突出“名句中的名句”，学有余力，再广撒网，多播种。一般而言，江苏高考语文古诗文默写大体上具有“三性”：一是思想性，能体现高远的思想境界或高尚的道德情操的语句，如“积善成德，而神明自得，圣心备焉”。（荀子《劝学》）二是哲理性，能概括生活的一般道理或为人处世的方法

4、的语句，如“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”。（《论语•学而》）三是审美性，指文笔优美，描绘景物人物凝练传神、意象生动、意境深远的语句，如“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。（杜甫《登高》）同学们在平时的复习中，可重点关注这些文质兼美的句子，也可培养自己寻找名言佳句的能力。【考查方式】纵观近几年江苏高考题，题型稳定，多采用文句识记型:①提示式此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》）②镶嵌式使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄（杜牧《阿房宫赋》）但以下两种考查方式也不可忽视，平时可适当做些训③指定式《永遇

5、乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云的句子是：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。①情境式根据下面的情境，选填一个恰当的诗文名句。谈到太平天国洪、杨内讧这段历史时，人们不禁会发出“本是同根生，相煎何太急”的浩叹。（曹植诗）【例题讲解】例1（南通市2012届高三语文二模卷）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1），切问而近思，仁在其中矣。（《论语》）（2），潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（3）钉头磷磷，；瓦缝参差，多于周身之帛缕。（杜牧《阿房宫赋》）（4），杂然而前陈者，太守宴也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）桂棹兮兰浆，。，望美人兮天一方。（苏轼《赤壁赋》）（6）了却君王天下事，。（辛弃疾《破

6、阵子•醉里挑灯看剑》）（7），妙手著文章。（李大钊）解析七句中高中课内篇目占4分，初中课内篇目占2分，课外名句占2分，体裁上兼顾古文、诗、词等，时间上从春秋战国开始一直到近现代都尽量覆盖。同学们在二轮复习中期，均分还只能迗到556分，分析错误多在于：①因写不出上一句而误：尤其是第（4）句，多数学生因一时“思维短路”而想不出“山肴野蔌”而失分。②因写不出课外名句而误：因复习不到位造成失分；但（1）（7）两句稍见偏僻。③因字词音近致误：如第（3）句中“庾”写成“瘐”；第（4）句中“蔌”写成“簌”或“蔬”；第（2）句中“繁”写成“烦”；第（6）中句前后“生”“身”不分。④因字词形近致误：如第（3）

7、句中“粟”写成了“西，，o⑤因字词本身难写而误：有些字不仅生僻，而且笔画繁多，同学们在书写时往往出现错误，如第（2）句中“鬓”，有的同学写不出便乱写一气。⑥单独的某字加上偏旁构成另一合体字，单字与合体字多易搞混：如把第（5）句中“溯”写成“朔”。⑦因添字漏字而误：一些同学因为粗心，增加了一些原句中没有的字，如把《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也”默写成“逝者如斯（夫）；或者漏掉原句中该有的字，如“夫庸知其年之