教学常规实施细则

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1、教学常规实施细则文章来　　源初中教师网w9　　1教学常规实施细则文章来　　源初中教师网w9　　1教学常规实施细则文章来　　源初中教师网w9　　1　　一、总的指导思想　　教学工作是学校贯彻党的教育方针,实施素质教育,培养人才的主要途径,因此,教学工作必须作为学校的中心工作.　　教学工作要从教育担负的双重任务出发，教书育人，指导学生掌握各科基础知识，发展智力，培养能力，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展，使之成为现代化建设的后备军。　　教学工作必须遵循教学规律，按规律办事。在教学实践中要不断探索规律，在规律的指导下，充分发挥教师的主观能动性和工作的创造性，要按照新课程标准和教材内容的

2、要求，有计划、有目的、有步骤地运用启发、引导、讲授、点拨、示范、督促、检查等方式使学生积极地、主动地获取知识，发展智能，充分发挥学生在教学过程中的主动作用，从根本上改变学生在教学过程中消极、被动、等待灌输、无所作为的地位。　　教育要面向世界、面向未来、面向现代化。教师要不断开拓视野，更新知识，适应新的形势，改进教学方法，在教学过程中，要因材施教，分类推进，从实际出发，使不同程度的学生都能在原有的基础上有所提高，各科之间统筹兼顾，妥善安排，使学生负担合理，达到全面贯彻教育方针，提高教育教学质量的目的。　　二、对教学工作的要求　　１、认真负责的制定教学计划。　　教学计划是进行教学的依据，是

3、全面完成教学任务的重要保证。每学期开学后即应按要求制定教学计划。　　①制定教学计划前，每位老师要做到三个熟悉：　　Ａ、熟悉课程标准。通过学习新课程标准，明确本科目教学的目标任务，了解教学内容安排。　　Ｂ、熟悉教材。要通览教材，掌握教材的内容和要求，理解教材的内在联系，通晓各章节在整体中所处的地位，明确本学期教学要求和教学重点、难点。　　Ｃ、熟悉学生要通过对上半年学业成绩的分析，与前任教师、班主任交流、沟通、初步了解学生学习概况，着重弄清学生的智商与情商状况。　　②教学计划应包括如下内容：　　Ａ、本学科的教学目的、任务、要求。　　Ｂ、教学内容的概要分析。　　Ｃ、教改的具体措施。　　Ｄ、教

4、学进度表、明确章节教学的课题、课时、起止时间以及实验、考试等教学活动的内容和时间。　　２、备课　　备课是上好课的前提，备课的全过程应包括下列三个步骤　　①远期备课　　Ａ、领会新课程　　Ｂ、通读教材，通读本学期全部教材，了解全学期教材的来龙去脉，纵横联系。　　Ｃ、了解学生，摸清所教班级学生的知识实际。　　Ｄ、熟悉校历、明确校历中所规定的本学期实际上课时间，期中、期末、月考时间，结束新课时间。　　Ｅ、制定计划、在了解上述情况的基础上，制定出计划。　　②近期备课　　Ａ、深钻教材、正确掌握重、难点，对教材达到懂、透、化的要求，融会贯通、驾驭自如。　　Ｂ、通读习题、提前通读教材内容涉及的复习资料

5、上的习题。　　Ｃ、确定教法，根据本节内容和学生实际，选择适当的课堂教学的类型和科学的教学方法，以获得教学的最佳效果。　　Ｄ、写出教案，认真写教案，是加强教学计划性，取得好得教学效果的需要，也是教师的基本功之一，教案一般应反映出：（目的、要求、课型、教法、过程的安排及对重点、难点、关键内容的处理、指导学生掌握科学的学习方法、课堂分层次练习、作业布置、板书设计）。　　教案的详略可根据教师本人的具体实际而定，以求实效为标准。　　三、课堂教学　　课堂教学是学校教学的基本形式，是学生获得知识的主要途径，是教学过程的中心环节，是提高教学质量的关键所在，是实施教育教学的主渠道。　　教师在课堂教学中要

6、注意以下几点：　　Ａ、管教管学，不能一人唱独角戏，要在教师的主导作用下，让学生主动学。　　Ｂ、正确明白不能出现知识上的错误、要领清晰、层次清楚、知识准确、语言精炼、使学生对所授知识掌握深，清楚明白。　　Ｃ、紧扣教材，范围和深度要把握好，不要脱离课程标准而任意增加和减少内容，以免造成学生过重的负担或知识的残缺不全。　　Ｄ、启迪诱导　　调动学生积极性，讲中有练、练中有讲，讲练结合培养学生知疑好问，动脑动手的良好奇习惯。　　Ｅ、开发智力　　在传授知识的同时、指导学生掌握科学的学习方法，提高他们的认识力、观察力、想象力、记忆力等。　　Ｆ、能力培养、在指导学生掌握知识的同时，提高对概念理论，事物

7、等进行分析、综合、概括、归纳、判断、推理的能力，避免死记硬背。　　Ｇ、分类推进，要承认差别，因材施教。　　Ｈ、板书清晰　　语言要清楚明白、形象生动、用词准确、语气肯定、板书要规范、整洁、清晰、使学生一目了然。　　Ｉ、寓德于教　　恰如其分地给学生爱国主义、辩证唯物主义等观念地勤教育、对课堂的偶发事件要妥善处理、不能轻易地体罚学生。　　Ｊ、掌握环节，应一般遵循如下环节　　组织教学，复习提问，进行新课，小结巩固、布置作业、上课铃响即应进入教室，不能迟