初中物理光现象实验 4.光现象——实验专题练习

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1、光现象实验专题一、光的直线传播1、为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图所示实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）。 　（1）保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：点光源的高度H／cm2030405060影子长度L／cm3015107．56　该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是____________________________。 

2、（2）分析上述实验数据还可旋拂：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量__________。（选填“增大”、“减小”或“不变”） （3）图中S表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作__________________________________。2、小孔能成像，但所成像的形状和哪些因素有关呢？小华决定做实验进行研究.她在两个相同的空罐底部中央分别打上圆孔和方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.接着她将圆形

3、小孔和方形小孔分别正对烛焰和发光的灯丝，并保持小孔到它们的距离相等.小华看到了烛焰和灯丝通过小孔所成像的各种情况如图17所示. （1）比较甲、乙两图，实验条件中只有            不同，而所成的像却相同.由此可知：小孔成像，像的形状与所研究的那个因素         （有关/无关）.（2）比较甲、丙两图可知，小孔成像，像的形状与              有关.（3）根据以上探究结论，可以作出如下判断：丁图中灯丝所成像的形状与丙图中灯丝所成像的形状          （相同/不同）.3、

4、小明同学用易拉罐做小孔成像实验，他用钉子在易拉罐底部中央戳了个三角形的小孔． （1）小明把易拉罐正对着点燃的蜡烛(如图1所示)，则在半透明纸上会看到蜡烛的______（选填“正立”或“倒立”）的像，这现象可用光的_________________知识解释．（2）小明实验时发现小孔成像的大小会变化，于是他设计实验探究小孔所成像的大与哪些因素有关．他猜想所成像的大小可能与蜡烛到小孔的距离、物体的高度以及像到小孔的距离有关．于是他用同一支蜡烛实验，且保持蜡烛到小孔的距离不变，在多次改变小孔到半透明纸之

5、间的距离时，他测出了像的高度（见下表）．小孔到半透明纸的距离s／cm2.04.06.08.010.0像的高度h／cm1.02.03.04.05.0请你根据表中的数据在图2中画出h与s的关系图像．（3）从图像中可以看出：当蜡烛和小孔的距离保持不变时，半透明纸离小孔越远，所成的像越_________．（4）请你根据有关结论判断：当半透明纸距小孔12cm时，像的高度是________cm．（5）通过实验，小明得到了正确的结论后很高兴．但他又想，像的大小会不会跟蜡烛离小孔的距离有关呢?在设计这个实验时小

6、明应注意控制_____________________、________________________不变．二、光的反射4、在探究“光的反射规律”实验时，进行如图14所示的实验操作．（1）让光线贴着纸板沿AO方向射向镜面，反射光线沿OB方向射出，如图14甲所示，反射角     入射角．（2）在实验过程中，若将纸板倾斜，如图14乙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线     （选填“在”或“不在”）同一平面内，在纸板上     （选填“能”或“不能”）看到反射光线．5

7、、为了探究光反射时的规律，小明进行了如图15所示的实验。（1）请在图中标出反射角的度数。（2）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了  　　反射。（3）若将F板向后折转一定的角度，则在F板上　　　（填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线　　　（填“在”或“不在”）同一平面内。（4）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：                         。6、如图所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板放

8、置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，在纸板上描出入射光线AO和反射光线OB，并测出反射角和入射角．改变光的入射角度，重复上述实验步骤．（1）该实验探究的问题是_______A．光能否发生反射？    B．光线是否沿直线传播？C．光是否只能在镜面上反射？D．反射光线的位置有什么规律？（2）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面_______（3）将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明反射光线和入射光线在_______（4）接下来，如果想探究对于已知光路，光能否沿它的反方向传播，请