2018年继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案辽宁

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1、窗体顶端窗体顶端2018年继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案（辽宁）【单选题】 第（1）题专家小组法，又被称为() 【2分】A.“德尔菲法””窗体底端【单选题】 第（2）题（）是指专业技术人员为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所具备的可以测量并能显著区分绩效优劣的基本条件、特征和潜在特质的集合 【2分】A.素质B.职业素质C.职业技能本题答案：ABC【单选题】 第（3）题（）主张职业指导应着重“自我功能”的增强，因为如果个人的心理问题获得解决，那么包括职业选择在内的生活问题就会顺利完成而不需另行指导 【2分】A.理性决策理论B.职业发展理

2、论C.心理发展理论本题答案：ABC【单选题】 第（4）题（）是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素。家庭潜移默化的影响会使个体形成一整套的世界观、人生观和价值观 【2分】A.教育水平B.人格特质C.家庭情况本题答案：ABC【单选题】 第（5）题企业文化、企业基本规章制度等属于（） 【2分】A.普遍培训需求B.个别培训需求C.短期培训需求本题答案：ABC【单选题】 第（6）题下列选项中哪个不是胜任特征的作用？（） 【2分】A.工作设计【单选题】 第（7）题职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。在

3、价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上 【2分】B.自负心理 第（8）题以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：（） 【2分】B.多元复合的实践能力 第（9）题（），表现为个体对事物或理论在情绪上的接纳 【2分】A.态度B.信念C.认知风格本题答案：ABC【单选题】 第（10）题（）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容 【2分】A.职业责任心 第（11）题纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（） 【2分】A.上古时期B.古罗马时期C.春第（12）题（）属于典型的知识型员工 【2分】A.专业技术人

4、员 第（13）题（）指对他人的态度、情感和兴趣具备基本的敏感度，以及与有助于完成工作相关的人建立或维持友善良好关系的主动性 【2分】A.人际理解第（14）题以下不属于自我的三个层面的是（） 【2分】B.隐藏的我第（15）题（）指通过将一个事物分解为若干部分，或通过层层因果关系描述其内在的联系方式来理解该事物 【2分】B.分析式思考二、多项选择题多项选择题，在下列每题的四个选项中，有两个或两个以上答案是正确的。【多选?????三、 第（2）题下面对于职业素养理解正确的是（BCD)职业素养具有综合性特征  C．职业素养的形成是主体与客体在社会实践

5、活动中相互作用的结果  D．职业素养并不完全受控于后天的环境【多选题】 第（3）题胜任力冰山理论包括（） 【2分】A.知识技能B.社会角色C.自我概念D.动机本题答案：ABCD【多选题】 第（4）题常见的培训需求分析模型包括（） 【2分】A.Goldstein三层次模型B.培训需求差距分析模型C.前瞻性培训需求分析模型D.基于胜任力的需求分析模型本题答案：ABCD【多选题】 第（5）题专业技术人员职业素养的培养流程包括（） 【2分】A.职业素养培训必须有先进的培训理念B.建立科学的培训系统和有效的培训计划C.开展多层次，全方位的员工素质教育培

6、训活动本题答案：ABC【多选题】 第（6）题按照技能本身的性质和特点分类，技能可以分为（） 【2分】A.动作技能B.核心技能C.心智技能D.职群技能本题答案：ABCDa【多选题】 第（7）题健康与环境素质维度包括（） 【2分】A.身体健康B.心理健康C.适应环境的能力本题答案：ABC,无竞争【多选题】 第（8）题评估报告主要有哪些部分组成？（） 【2分】A.培训项目概况B.受训员工的培训结果C.培训项目的评估结果及处置本题答案：ABC【多选题】 第（9）题评价中心法的缺点有（） 【2分】A.测评费用较高B.测评方法操作难度较大C.与实际工作情

7、况仍有一定区别，可能存在误差D.难以全面反映被试者的思想、品格等人格内容本题答案：ABCD【多选题】 第（10）题胜任力的概念从被提出到广泛应用可以分为（）阶段。 【2分】A.古罗马时期B.20世纪早期C.20世纪70年代D.近现代发展本题答案：ABCD【多选题】 第（11）题职业素养培养的可行性主要表现在哪些方面？（） 【2分】A.职业素养具有可塑性B.职业素养具有职业性C.职业素养具有相对稳定性D.职业素养培养具有渐进性本题答案：ABCD【多选题】 第（12）题常见的专业知识培养方法包括（） 【2分】A.课堂讲授式B.现场传授式C.知识库

8、培训D.微培训本题答案：ABCD【多选题】 第（13）题优秀的知识团队管理者的特点是：（） 【2分】A.充分授权和民主化管理B.致力于培养团队成员的技术技能和人际关