《为了明天》作文评讲

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1、2009年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查(一)语文《为了明天》作文评讲审题提示从“明天”的本义出发，“明天”可以指“今天的下一天”或“不远的将来”。从“明天”的引申义或比喻义出发，“明天”可以喻指目标、目标、理想、愿景、下一代等等。可以从个体、家庭、特定群体乃至民族、国家、世界的角度来写“明天”，使用第一、第二、第三人称的叙述方式均可。可以把“为了明天”理解为是一种积极健康的生活态度，如果没有对未来的憧憬，也许当下的学习、工作或生活会失去目标和理由；也可以是对现实生活的质疑和反思，是着眼“明天”来审视现实；当然如果认为明天是虚无的，因而对“明天

2、”这样一种生活态度提出质疑，也不能认作是偏题。“为了”是表示目的的介词，“为了明天”这个题目隐含的要求是文章必须是对当下（现实）生活的描述或思考，而不能写成对未来的想象或向往。谁的明天？明天的内涵怎样为了明天？记叙文一类卷：情节有波澜，描写具体，有一点构思的技巧（设悬念、有铺垫、有渲染），语言通畅。(63分以上)二类卷：有故事情节，有描写，叙事完整，结构清晰，语言通顺。（56-62分）三类卷：叙事基本完整，叙述篇幅三分之二以上，语言基本通顺。（49-55分）四类卷：文体不正，中心杂乱，抒情议论篇幅超过三分之二。（43-48分）五类卷：审题不准确，如

3、写“明天怎样”等等。（42分以下）议论文一类卷：观点新颖、深刻，分析充分，论据丰富，语言有气势。（63分以上）二类卷：立论准确，分析具体有层次（层进式），论据典型。（56-62分）三类卷：文体规范，有理有据，结构清晰、完整。（49-55分）四类卷：文体不正，叙述多，议论少，中心杂乱。（43-48分）五类卷：立论不正确或没有明确的观点，观点不集中（有几个观点）（42分以下）为了明天例文一雏鸟扑腾翅膀，是为了明天能展翅飞翔，搏击长空；幼马奔跑不息，是为了明天能驰骋沙场，追风赶月……自然界的一切无不在告诉我们一个梦想：为了明天，我们要做好准备，要去奋斗拼

4、搏!我们的一切，为了明天！为了明天，我们要只争朝夕，分秒必夺。人生看似长如流水，迢迢不绝，其实不然！站在历史的高台上审视人生，不过是白驹过隙的一瞬！为了明天会更好，我们必须珍惜，把握时间，抓住寸金难买的光阴！古语曰：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时！为了明天，我们必须挑灯夜战，闻鸡而起！莫要白发方悔读书迟！而今，我们高三学子，在这不足百日的时光里更应分秒必争！为了明天，为了高考，为了未来华丽的人生篇章，我们必须抓住每一分每秒，去努力，奋斗！若不然，便只能是“白了少年头，空悲切！”为了明天，我们要甘于付出，付出自己的血水、汗水与泪水！没有人不知道，一份

5、耕耘一份收获！为了明天能收获硕果累，稻香阵阵，我们必须在今天，为希望的种子浇灌汗水，为理想的幼苗洒下血与泪！这一点，居里夫人为我们做了最好的诠释！谈及居里夫人，人们只惊羡于她两次获得诺贝尔奖的荣誉，可又有多少人了解她为此做出的巨大付出！为了明天，只为了明天世人能承认她的“孩子”——镭，她和丈夫在简陋的实验室里，几年如一日，从八万吨沥青中提取出0.07克纯净的氯化镭！付出总有回报，为了明天，她埋头苦干，付出汗水与辛酸，她的“明天”，也回报给她一世的荣誉！为了明天，我们要学会坚忍！苏子有曰：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！此言得之。大

6、丈夫要成就丰功伟业，没有坚忍之志，那靠什么？“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴！”丧国的勾践，为了明天能复国，甘为人奴，甚至为了配合太医的诊断，亲尝夫差的粪便，这不是无耻，不是自甘堕落，这是不拔的坚忍之志！为了明天，他卧薪尝胆地坚忍着！于是，“明天”终于来临了，他不是凭三千兵甲灭吴复越了吗？学会坚忍，只为了明天！为了明天，我们要以只争朝夕、争秒必夺的精神，去付出拼搏！为了明天，我们要坚忍在寂寞与黑暗的途中！一切只为了明天！为了明天例文二人的一生只有三天：昨天、今天、明天。昨天代表着过去，今天诠释着现在，明天憧憬着未来。惟有未来是未知数，它不会因你曾有

7、的失败而失意消沉，也不会因你今日的成功而光彩照人。明天，没到时谁也不知道，但我们却始终持有一个信念：为了明天。为了明天，放下昨天。昨天是过去，是逝去，成与败，都已落满尘埃。哲人说：“不要为打翻的牛奶哭泣。”说得也正是这个道理。在逝去的耻辱与荣耀中沉湎不起，都是生活的弱者，他们被曾有的荣辱蒙住了双眼，踏不上向前的路。“为了明天”的信念在他们心中的刻痕被一点点风化，最终，他们也只能淹没于无闻。强者却会为了明天，放下昨天。爱迪生几十年的心血被一场大火付之一炬，他却在火光肖微笑，默默地说：“从头再来。”几个月后，他研制出了世界上第一台留声机。奥巴马学生时代

8、非常顽劣，还曾是个瘾君子，但他后来不断奋斗，积极向上，最终，成为美国第一位黑人总统。试想，若爱迪生只在火灾过后伤心哭泣，那