发展适宜性原则

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1、“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的(C)倾向提出来的A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化c．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化2幼儿…的环境创设主要是指(C)：A．购买大型玩具B．安装塑胶地板c．合格的物质条件和良好的精神环境D．选择较清静的场所3格塞尔的成熟势力学说倡导（B）A.先天决定论B.遗传决定论C.后天决定论D.环境决定论4幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是(C)。A．游戏B．交往C．活动D．游玩5尊重和保护幼儿原则并没有明确要求(D)。A．尊重幼儿的基本权利B．尊重幼儿的人格尊严C．尊重幼儿的观点、意见D．尊重并同意幼儿的主张、决定6教育发展的物质

2、基础是（A）A.社会生产B.经济发展C.工业革命D.现代农业718世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是(A)。A．《爱弥尔》B．《教育漫话》c．《人的教育》D．《母亲读物》8(C)提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A．夸美纽斯B．卢梭c．洛克D．福禄倍尔9批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是(A)。A．陶行知B．张雪门c．陈鹤琴D．张宗麟10英国教育家洛克的白板说属（C）A.父母决定论B.教师决定论C.环境决定论D.遗传决定论11规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是(A)。A

3、．《幼儿园教育纲要》B．《幼儿园工作规程》c．《幼儿园工作暂行管理条例》D．《未成年人保护法》12“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是(A)。A．环境B．邻居c．母亲D．成熟13促进幼儿全面发展的首要条件是(C)。A．良好的智力品质B．良好的道德素质c．良好的身体素质D．良好的个性品质14（C）是有目的、有意识的对人身心施加影响并促进人社会要求的方向发展的一种社会时间活动。A、活动B、实践C、教育D游戏15（A）是英国的空想社会主义者。A、欧文B、福禄培尔C、蒙台梭利D、列昂节夫16托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是（C）A.以游戏为基本活动进行教育B.让婴儿在一日生

4、活中系统学习C.寓教于养,保教并重D.保教合一,完整教育17（B）是幼儿园体育活动的主要内容。A、智力游戏B、表演游戏C、基本体操D、体育游戏18（B）是指有目的、有计划地使受教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。A、体育B、智育C、德育D、美育19（C）是指根据幼儿身心发展的特点和实际情况，按照社会的要求，有目的，有计划地对幼儿施加教育影响，发展幼儿社会性，培养幼儿道德品质的教育活动。A、德育B、智育C、幼儿德育D、幼儿美育20幼儿园（C）是教育的个体因素，是师生共同依存和作用的对象，是师生发生重要联系的纽带。A、教育B、活动C、环境D、游戏2

5、1（B）是教师从事教育教学工作的根本动力。A、健康的身体B、事业心C、沟通能力D监空能力22幼儿是（B）的客体。A、自身学习B、教育C、自身权利D、游戏23（A）是幼儿园环境的设计者。A、教师B、幼儿C、保育员D、家长24（B）是指依照法律规定，全体适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证实施的国民教育。A、幼儿园教育B、义务教育C、学校教育D终生教育25（A）是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织幼儿学习的方法。A、游戏法B、实验法C、观察法D操作法26（A）是幼儿通过扮演角色、运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。A、表演游戏B

6、、角色游戏C、智力游戏D结构游戏27（B）是教师根据教育的需要和幼儿的情况，有意识地将某一项劳动任务交付给幼儿去完成。A、集体劳动B、个别委托劳动C、值日生劳动D家务劳动28世界上第一所幼儿园的创立者是(C)。A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.卢梭29当课程由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向教师开发，由学科内容走向学生经验的时候，课程就不只是“文本课程”，而更是(D)。A、综合课程B、活动课程C、资源课程D、体验课程30转变学习方式，新课程强调发现学习、探究学习和(C)，这是教学改革的一个重要特征。A、主体性学习B、能动性学习C、研究性学习D、综合性学习31我国

7、现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的(D)。A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力32(B)是现代师生伦理关系的核心要求。A、提高法制意识B、民主平等C、加强师德建设D、提高教师修养33(B)是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.洛克D.福禄倍尔34我国第一所乡村幼稚园的创办人是(A)。A.陶行知B.蔡元培C.黄炎培D.梁漱溟35(D)是学生进行学习特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。A、主体意识B、能动意识C