初一政治下学期青春闪光-第一课时-粤教沪科版

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1、第五单元珍爱生命第三课青春闪光第一课时青春是美好的青春是什么?有的人说:青春是座美丽的山峰,让人向往;青春是幅迷人的画卷,让人留恋;青春是条湍急的河流,让人徜徉……有的人说:青春就是勇于实践!青春就是目标远大!青春就是自强不息!青春就是奋发图强!还有的人说:青春是美丽,是激情,是朦胧,更是一篇童话……闪耀吧,青春的火光活动一:情景体验——欣赏小品表演:“追星族”我说我议:(1)“追星”追什么?像小品中的这种追星值不值得我们效仿?(2)什么样的星才值得我们去追?活动二:青春档案(1)分小组,将自己课前收集的偶像资料进行小组交流。(2)说说自己崇拜或欣赏他什么,为什么把他当做偶像。他们的成功

2、都与青少年时代的哪些方面有关系?(3)归纳偶像成功的共同内在品质。老师认为:成为偶像的应该具备三个条件——(1)人格魅力,这是基础条件;(2)为国家或民族带来荣誉;(3)能够成为学习的动力。青春是我们人生的朝阳期、转折期、奠基期。因此我们每个人都要珍惜自己美好的青春,从学习名人开始做起,以自己的实际行动来谱写青春之歌。活动三:观看“我心目中的中华青春偶像”活动评比结果首届中国青年文化周组委会主办的“我心目中的中华青春偶像”活动,在社会上引起强烈反响,吸引了海内外1200多万人参与。共有38万华人青年投票评选。最终评选结果表明,得票较高的“中华青春偶像”主要集中在科技、体育、新闻及实业领域

3、。杨利伟、姚明、吴小莉、丁磊、邓亚萍我思我悟:1.为什么杨利伟会以绝对优势被青少年评为头号“心目中的中华青春偶像”?2.姚明、吴小莉、丁磊、邓亚萍四人同时上榜。原来呼声很高的娱乐界明星刘德华、郭富城等人落选说明了什么?他们的青春在闪光!事实证明,凡事业有成者,都是在青春时期就打下了良好的基础的。P22:每个人都拥有青春,但并不是每个人都能很好地把握青春的。不一样的青春某校国旗下的讲话某少年犯的悔罪不一样的青春抓紧时间学本领网吧中拼命游戏不一样的青春成龙在广州宣传禁烟遗憾的是……不一样的青春不一样的青春秩序井然的会场正在受审的少年犯试列举2004雅典奥运会上自己欣赏的体坛明星,说说他们的事

4、迹。五彩青春青春是什么?青春是初升的太阳,它要把光芒撒向人间。青春是什么?青春是带露的鲜花,它要将瞬间的美丽变成永恒的回忆! 十六岁,带我走进青春的殿堂,憧憬与自信。十六岁,带我迈进花的海洋。这里拥有春的舞姿,这里充满夏的浪漫,这里堆有秋的硕果,这里聚满冬的微笑。十六岁的肩膀变得宽大无比,在人生的道路上挑起青春的朝阳; 十六岁的歌声变得更加动听,青春的颂歌变得格外嘹亮; 十六岁的双手变得更加灵活,在青春的大地上,耕耘着亘古不变的希望。幻想和希望,让十六岁变得五彩缤纷;让十六岁变得色彩斑斓。十六岁,好一个多姿多彩的年华!年轻的朋友们,青春易逝,人生几何!莫让青春负年华,快快奋起战斗吧。用我

5、们青春的光彩,增添民族的辉煌。让我们的青春闪光,让我们的青春充满希望!课堂小结今天是“追星”的年代,几乎每个同学都有自己的“偶像”。但是我们“追星”不能处于一种盲目、狂热、迷信的状态,不能自已。“追星”应该是一种榜样认同和学习。那些被崇拜的偶像,应该是青少年人生发展的楷模、参照系以及心灵寄托。应该是富有责任感和奉献精神的榜样。那么,我们应该崇拜谁呢?谁又真正值得我们追随、崇拜呢?希望同学们在课后寻找杨利伟、姚明、吴小莉、丁磊、邓亚萍被评为“心目中的中华青春偶像”原因的时候,能找到自己真正的追随者和崇拜者!自拟题目,将这堂课的收获或感触写下来。(200字以上,体裁不限,可以是诗歌、散文等)

6、作业我感我悟,我思我得http://www.88xjb.cloudhttp://www.88xjb.clublpu35hln全由白色石砖雕砌而成,云气环绕辉煌而不失仙气,走到殿前,十米宽的白玉大门缓缓打开,突然一种沉闷压抑之感充斥着五脏六腑。随之而来的是身体出现了奇异的狂热,突然暮雨只觉得背后被人使劲拍了一掌,整个人向前飞去。顿时整座宫殿红光四起。10桫椤树妖

7、终于再次见到了亲爱的太阳,照在身上暖暖的。可是出来后却来到了一个完全不认识的地方,这里不是我进来时的那个出口,心想这样或许更好,找到一条公路,我想只要是路就行,然后离开这里,什么山神,什么渡劫者,什么妖魔鬼怪都去一边吧,我要回到我

8、以前的生活,正常人的生活。这样想着看着周围的地形判断自己所在的位置。这座山的植物极其茂盛。山中弥漫着雾,罩着一片耀眼的新绿。往下走总能下山,下了山就回到正常的世界,再也不回来。就这样一直往下走,太阳都下山了还没到山下,这山得有多高啊,一刻不停的走居然都没到山下,别说山下,连下面的影子都看不到,全都笼罩在云雾中,走了那么久干脆休息会吧,这样想着,在歇息的时候环顾着周围的风景,走了一天除了几只鸟和松鼠蝴蝶外,别的什么大型动物都没看到,还

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