准备求职资料

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时间:2018-10-26

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1、课程二十准备求职资料主要内容了解求职前期准备。掌握简历的撰写技能。掌握求职信的撰写技能。准备适合自己的简历与求职信。课前引言:关于简历的思考如何准备求职资料?为什么简历投出如石沉大海?什么样的简历最受青睐?在简历中如何突出你的卖点?如何制作一份完美简历?课前引言:求职资料求职资料是呈递给招聘单位的求职名片,一份精彩的求职资料会使你从众多的应聘人员中脱颖而出,它意味着你的求职有了一个良好的、顺利的开端……一、求职前要准备的材料个人简历求职信学习成绩单各种证书参加社会实践、毕业实习的鉴定材料有关科研成果证明及在报刊发表的文章学校推荐表或推荐信二、制作个人简历一份好的简历是求职成功的第一步。个人简历

2、是自己生活、学习经历、成绩的概括集锦。个人简历的真正目的是为了让用人单位全面了解自己,从而为自己创造面试的机会,最终达到求职成功的目的。简历的基本内容个人资料求职意向教育背景社会实践技能与特长奖励和荣誉兴趣爱好自我评价简历的基本内容个人资料姓名、性别、出生年月、联系地址(包括邮编)、联系电话(最好是手机号码)、E-mail(不要用滑稽呢称)、籍贯、民族、专业、政治面貌等。简历的基本内容求职意向求职简历上列上求职目标,能直接表达出求职的目的和动机,从而使对方一目了然,不必花费时间去猜测你寄发简历的意图。结合自己的爱好和专长等选择求职目标。简历的基本内容教育背景毕业学校、所学专业、学位、主要课程成

3、绩、外语、计算机水平等。教育背景不必面面俱到,要突出重点,有针对性。如果用人单位对成绩感兴趣,可以提供成绩单;所获奖学金;求职目标相关的培训、证书等。简历的基本内容社会实践用人单位比较看重你在课余参加过哪些活动,因为从中可以判断你的实际工作能力、社会阅历、社会经验。实践活动可以包括实习、社会实践、志愿者工作、学生会工作、团委工作、社团等其他活动。要写明工作职责或具体职务、运用的技能、业绩、收获(成果、成就、贡献或者经验、感悟等)。要简明扼要、突出重点,不宜过细,重点是成果、成就、贡献或者经验、感悟等。根据用人单位的岗位设置、要求,甚至招聘者的偏好,来突出自己的特点。简历的基本内容技能与特长技能

4、证书:外语、计算机或其他证书;专业技能:大学期间的论文、成果、发表的文章(提供简单的说明即可)。注意:不宜使用“初学”、“一般”等表达含糊的词语。简历的基本内容奖励和荣誉可以按照时间顺序来排列。不宜弄虚作假。如果用人单位需要,可以提供所获奖励和荣誉的原件或者复印件。简历的基本内容兴趣爱好可以展示你的品德、修养、社交能力、合作能力。尽量与应聘职位所需的技能有关,否则反而会弄巧成拙。简历的基本内容自我评价自我评价要真实,千万不要有虚假成分,例如夸大自己的能力、优点或工作经验等。要找到自己的闪光点,避免大众化。自我评价要简洁,语言严谨、平实,让用人单位感受到你对这份工作的诚恳态度。三、制作简历的技巧

5、与要点一份简历不一定必须与众不同,但是,一份富有创意的简历的确能给人留下比较深刻的印象。注意:你必须清楚地知道,用人单位更注重的是你的综合素质和专业能力。三、制作简历的技巧与要点精心设计个人简历可能需要你花上较多的时间;不要简单地提笔就写,需要审视自我,了解单位,明白应聘的岗位和单位的需要。三、制作简历的技巧与要点站在对方的立场考虑问题编写简历时,针对用人单位的要求,以简洁、概括的文字表述出用人单位希望了解的内容。为使文字简约,主题突出,凡是与主题无直接关系、且对方不需要了解的内容,一概删除。三、制作简历的技巧与要点有的放矢针对自己——写出自己的特点、特长、能力、特别经历;针对要应聘的单位、职

6、位,要强调你有哪些技能、能力、资质、成就能够满足单位的需要,能够给单位带来利益。三、制作简历的技巧与要点全面完整一份完整的简历能让对方在很短的时间内对你有比较全面的了解,就好象一个故事梗概一样,引人入胜。三、制作简历的技巧与要点美观大方的版面设计一份好的简历除了内容上有很高的要求外,版面设计也是一个很重要的因素,是真正的第一印象。选用标准纸张精心编排打印分析:简历制作的几项原则真实简练重点突出语言准确版面美观评价客观讨论:英文简历的写作技巧教育背景技巧多多个人资料真实具体工作经历多用点句四、求职简历的投递认真选择投递对象以敬业的态度投递简历通过网络投递简历不要使用附件发送增加发送次数应聘邮件标

7、题鲜明讨论:用人单位挑选简历的标准过长的简历毫无作用。传统信件的投递效果会更佳。硬性指标要过硬。重视英语和学校。总体印象重要所学课程次要。简历表达好增加录取机会。五、求职信一封好的求职信在你的求职过程中意义非凡。它会吸引招聘人员的目光,令招聘人员耳目一新,对你留下较深的印象。求职信的内容你是谁?你怎么知道目标企业的?你要申请什么职位?你了解目标企业吗?你为什么适合这个职位吗?表明希望得到面试机会,

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