作文指导课件：文从字顺ppt

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1、文从字顺文从字顺——从：服从，顺从；顺：通顺。指文章通顺。文从字顺是指语言表达符合写作内容的需要，表意准确，阅读起来通顺流畅。阅读教材，归纳要点要做到文从字顺，要注意三点：（1）语句表达要准确，用词避免产生歧义。（2）要注意语句间的连贯。（3）写完后要读一读，还可以请别人来读。（写时琢磨，写后修改）电影《风雨下钟山》里，有这样一个镜头：以周恩来为首的中国共产党代表团与以张治中为首的国民党代表团在北平举行谈判。谈判破裂以后，传来了人民解放军占领南京的消息。张治中低头叹道：“这是天意如此!”周恩来立即予以严肃的更正：“不，是民意如此！”----周恩来对张治中的话，仅更换一

2、个字，就把国民党败亡的原因科学、准确地揭示了出来。故事链接：前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了!”斯大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑!”斯大林把“撤退”换成“逃跑”，准确地点明了战况。第一：准确准确，是作文用语最起码的标准。要做到用语准确，应注意的是：1、在关键的地方尽量不用“歧义”语。在表达中，凡属关键的地方，为避免误解，尽量不要用容易产生“歧义”的言辞。比如“骄傲”一词，就有两种“歧义”，一为“看不起别人”，一为“自豪”，前者含有贬义，后者则不含贬义。这样的词语如果直接运用说：“他因此很骄傲。”这就不知道是在“褒”他还

3、是“贬”他。2、运用多义词时，一定要加上限制性词语，以消“歧义”。要做到用语准确，应注意的是：汉语中有不少多义词，完全不用是不可能的。我们应注意的是，在使用时加上消除“歧义”的限制性词语。比如“大方”一词，有时表示“花钱不吝惜”，有时表示“看上去很耐看”。如果光用“大方”一词来形容对方，便有产生“歧义”的可能。这时，我们可以将前一种含义使用时加上“慷慨”一词，组成“慷慨大方”一语；将后一种含义使用时加上“美观”一词。组成“美观大方”一语。这时，“歧义”便消除了。第二：连贯连贯，指句与句之间要连接得上。文章要连贯，应做到：1、人称清楚。2、立足点清楚。文章要连贯，应做到

4、：一般地讲，一篇文章所使用的人称是固定的，特别值得注意的是第三人称。因为第一、第二人称的所指只有一个人，比较清楚，第三人称的“他”可指的人就多了，所以，行文中一定要搞清“他”是谁。“他”的所指不清，就会影响上下文的“连贯”。1、人称清楚妈妈是一个勤劳的人，她对我很关心，但是要求很严格。有一次，我的数学考了95分，妈妈就很耐心地给我讲错在哪里，她讲得非常细致，我听得明明白白。妈妈把家里的活全承担下来了，让我一丝不苟地进入学习，所以我的学习里面是有妈妈的心血在里面的。这段文字有什么问题？要围绕中心说话，人称要清楚。2、立足点清楚立足点就是说话、写文章的人所占的位置。这包括

5、时间和空间两方面的内容。这两方面的内容如果在一段话或一篇文章中没有表达清楚，也会影响文章的“连贯”。文章要连贯，应做到：第三：分寸如果一种见闻，一种心思，说出口或写成文，只能有一种形式，那么，人们的口头或书面的交际便不会如此丰富多彩了。所幸的是，同样一种见闻，同样一种心思，常常可以用若干种不同的方式来表达。能掌握好用语的“分寸”，是语言运用能力强的表现。请看明人冯梦龙辑《笑府》中的一个棋手的妙语：有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局。后来，人们问他：“你与某人赛了几局棋啊?”棋手说：“三局。”人们又问：“胜负如何?”棋手说道：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局

6、我要和，他不肯，罢了。”在上述话中，这位棋手挖空心思回避“输棋”二字，可谓口头表达的妙例。“分寸”主要体现在：1、褒贬恰当汉语中，许多词语都具有明显的感情色彩。在作文时，应注意恰当选用褒义贬义，来表达不同的感情色彩。如果该用“贬义词”用了“褒义词”或该用“褒义词”时用了“贬义词”，不仅表达不准确，闹出笑话，还会产生料想不到的严重后果。比如作文中写到某个朋友的亲人去世了。你该用什么词呢?用“去世”、“病故”或“辞世”等都可以。这里有一种庄重、崇敬的心情在里面，用语是准确的。而如果改用“没命了”“断气了”“进棺材了”等词语，就会有一种幸灾乐祸的味道。所以“褒贬”二字，千万

7、小视不得。“分寸”主要体现在：2、得体得体，就是讲话、写文章因时、因地、因对方情况的不同而变化，使之与环境相适合，更好地达到交际的目的。传说清朝乾隆皇帝到镇江金山游览。当地的方丈派了一个能说会道的小和尚做向导。当乾隆皇帝上山时，小和尚边走边说：“万岁爷步步高升。”乾隆听了很高兴。一会儿，下山了。乾隆皇帝有意试试小和尚的口才，便问：“你在上山时说我步步高升，现在你看我怎样?”小和尚不假思索，立即答道：“万岁爷后步更比前步高!”下山时后面脚步的位置当然比前一只脚要高，所以，仍然暗含着“步步高升”的意思。这个小和尚能随地点的变化而更换恰当的用语，得到了乾隆