小学文明班级评比及检查评分标准

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1、小学文明班级评比及检查评分标准文章来  源初中教师网w9  1  文明班级评比分别从下面五个方面进行,检查评分标准总分为100分:其中卫生管理40分,晨读10分;眼保健操10分;课间操20分;课外纪律20分;另外加计加分项目。  一、卫生管理(40分)  (一)检查内容及评分标准:  每天分早晨、中午、放学前三次进行教室及公共区的打扫,每周星期一下午的阳光体育活动时间为大扫除时间。具体要求如下:  1、要求地面无果皮纸屑、窗台上无灰尘、桌椅摆放整齐。  2、放学时门窗电应关好。  3、室外公共区要求整洁、美观,做到“六无”

2、,即:无痰迹;无积土;无果壳纸屑;无刻画;无废弃物、杂草等。  4、无卫生死角。  5、每天的垃圾应及时处理:桶、撮箕内小学文明班级评比及检查评分标准文章来  源初中教师网w9  1  文明班级评比分别从下面五个方面进行,检查评分标准总分为100分:其中卫生管理40分,晨读10分;眼保健操10分;课间操20分;课外纪律20分;另外加计加分项目。  一、卫生管理(40分)  (一)检查内容及评分标准:  每天分早晨、中午、放学前三次进行教室及公共区的打扫,每周星期一下午的阳光体育活动时间为大扫除时间。具体要求如下:  1、要

3、求地面无果皮纸屑、窗台上无灰尘、桌椅摆放整齐。  2、放学时门窗电应关好。  3、室外公共区要求整洁、美观,做到“六无”,即:无痰迹;无积土;无果壳纸屑;无刻画;无废弃物、杂草等。  4、无卫生死角。  5、每天的垃圾应及时处理:桶、撮箕内不得残留垃圾。  6、劳动工具按规定摆放整齐。不随意拿取他人班级的卫生工具。(发现一次,扣1分)  (二)、评分标准:  本项共计40分。达到标准的记满分,以上有一处不合要求即扣1分,同时将扣分情况与班主任反应并要求再次打扫,再次检查时如果没有改进,则加扣2分。  (三)检查时间安排:每

4、天进行三次检查:(1)早读课时;(2)中午1:30左右;(3)夕会课时。  二、眼保健操(10分)  (一)、要求  全班学生应随广播认真做操,姿势正确,即使在无人监守时也能自觉的按要求做,教室里安静无讲话声。  (二)、评分标准:  本项总计10分。无故全班或大部分不做的,扣5分/次;个人不认真做扣1分/人次。  三、课间操(20分)  (一)、要求  1、听到集合音乐各学生按要求快速到达场地排好队伍。  2、进场后需随着音乐踏步,不准嬉戏打闹。  3、认真按口令做操,要求动作准确、整齐。  4、班主任和副班主任到场指导

5、监督。  (二)、评分标准  1、师生迟到、无故缺席扣1分/人次;  2、不按顺序进出操场扣2分/次;  3、队伍不齐扣2分/次;  4、做操不认真扣1分/人次。  四、纪律(20分)  (一)、升旗及集合纪律  1、要求  集合队伍有序进入场地,能做到快、静、齐,集合中按要求站立,无吵闹、讲小话现象。  2、评分标准  学生迟到扣1分/人次;会中吵闹、讲小话、不听制止的扣1分/人次;班主任和副班主任无故不到位的扣1分/次。  、课内外纪律  课内纪律:  学生在听到上课铃声响后应立即赶到教室做好课前准备,课本及文具统一放

6、到课桌的左上角,然后伏在课桌上等待老师来上课。  上课时应认真听讲,积极举手发言,保持正确的坐姿。不开小差,不讲小话,不做小动作。  认真及时完成各科作业。  课外纪律:  1、在校内乱丢、乱扔、乱写、乱画不听制止与劝阻的扣1/分人次。  2、在校内乱爬、乱追、乱打不听劝阻的扣1/分人次。  2、在楼上随意往下面泼水、吐痰,不将废水倒入规定的地方扣1分/次。  3、不随地吐痰和大小便,违者扣1分/次。  4、爱护花草树木,不随意践踏攀折或采摘,若发现一次扣2分。  5、食堂内保持安静,不吵闹,不将饭菜随地泼洒,违者扣1分/

7、人次。  6、放学路队中,按要求行走,听从路队长的安排,故意嬉戏打闹,不听指挥的扣班级1分/人次。  7、学生必须督促家长严格执行学校的决定,不得随便进入校园,发现一次扣本班级纪律一分。  五、晨读(10分)  1、要求同学们按时到校参加晨读,不无故迟到,不做与课堂无关的事,不做违反纪律的事。违者扣1分/人次。  2、按学校要求,在规定系带红领巾的时段里,少先队员要求时时佩带好红领巾上学,且红领巾要保持干净、整洁。一人不带扣分/人次。有一生红领巾不干净、不整洁的扣分。  六、好人好事加分:  各班有拾金不眛的;主动检举他人

8、干坏事的;主动捡校园垃圾的;主动维护、维修学校设备;及时阻止打架现象等等好人好事的视情况加记至2分。  七、表彰办法:  每个学月小结一次,从高分到低分评出一等奖两名;二等奖三名;三等奖三名,对班主任给予元/生,副班主任元/生的管理奖励,如班级有扣分的,班主任按元/分扣除奖励,副班主任按元/分扣除奖励;

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