2003学年第二学期小学教导处工作计划

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1、精品文档2003学年第二学期小学教导处工作计划  2003学年第二学期小学教导处工作计划  一、指导思想   教导处将根据上级部门工作要求,认真学习新课程标准,积极推进课改研究,用新的教育理念指导自己的工作实践,努力转变教师的教学行为,学生的学习行为,端正教育思想,努力将“以人为本”的教育观念贯彻在学校教育,教学的各项工作中。面向全体学生,努力提高教学质量,实现教学相长和师生共同发展。   二、工作目标 以“新课程,新理念,新课堂”为大主题,积极推进课程改革的实施。   2、做好宁波市级立项课题《现代小学生道德行为调控的研究与实践》下子课题《处境不良小学生道德行为的研究和调控》结题工作。  

2、 3、加强师资队伍建设,注重青年教师的整体素质的提高。   4、突出教学这个中心,提高教学质量。   5、做好辅优补差工作,面向全体学生,注重学生素质发展。   6、为04年秋全面进入课改的相关学科做好培训准备工作。   7、办好家长学校。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档  三、重点工作及措施 加强学习,转变观念,深入推进新课程改革   新的课程标准是我们当前教学工作的指导思想,每位老师必须熟悉新课标,理解新课标,运用新课标。   (1)组织好教师新课程通识培训。特别要加强一年级语数、科学等学科的新课标学习,为下学年采用新课标教材做好培训。   (2

3、)加大学科论文征集力度,要求青年教师能结合课改认真地人人参加学科论文征集活动   (3)教师要加强自学。要求教师通读“走进新课程”一书,并学习好本学科的新课程标准及其解读。   2、立足课堂,深入教研,努力提高教学质量   各位教师都要立足课堂,用新课程的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。   (1)提前备课,备课有新意,不照搬照抄。教学中,把教学的焦点真正地放在学生身上,落实教学环节,扎扎实实地利用好课堂这块阵地提高教学质量。   (2)抓好学科教学,提高学科质量。 20

4、16全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档  语文教师要注重学生课外阅读能力的培养,特别是阅读兴趣的培养,逐步养成好读书,会读书的习惯。在语文作业的设计上要多动脑筋,做到精、活、实,即作业少而精,避免机械无效劳动;本学期提倡全校学生写日记,任课老师做好指导。   数学教师在教好教材的同时,要渗透数学的思维训练,增强数学思想,提高数学能力。   针对现状,本学期将对全体学生进行朗读、写字测试,4-6年级进行作文写片断比赛,1-3年级进行口算过关;另外举行4-6年级古诗积累比赛,1-3年级数学智多星比赛。   (3)继续做好研训一体化工作,深入开展“主题化”教研活动。本

5、学期的教研主题以课改为背景,各教研组要确定主题,精心设计教研活动方案,做到主题明确,人人参与,研讨气氛浓厚,效果好,资料齐全。继续加强镇英语教研组及其它教研组的的活动。本学期的教研活动要突出“评课”这一环节。   (4)本学期实行听“推门课”,教导处将不定期对教师的备课、批改、辅导等情况进行检查。   3、辅优补差,健全差生转化的措施及考核办法。   (1)加强对早读时间、午休时间的管理。特别是早读时间,做到任课教师下班,合理利用时间。   (2)重视尖子生培养,加大对差生的辅导力度,面向全班抓教学质量。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文档  (3)重视

6、差生的管理工作,建立差生管理挡案,制定差生转化措施并实行。期中进行抽测,教导处跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)跟踪调查指导。期末进得总体测评。   4、着力于青年教师的业务培训。鼓励青年教师加强自身业务学习,学校努力创造机会让青年教师“走出去、请进来”学习。提高本校教师的整体素质,同时对青年教师立足内部发掘,督促培养尖子。   5、继续完善班主任考核细则,办好家长学校。   (1)对班主任工作加强指导,开好期初、期中、期末三次班主任工作会议,期末做好班主任工作量化考核。   (2)继续办好一年级家长学校,各年级要做好家访工作,加强家校联系,进一步优化育人环境   四、各月份工作安排   二月

7、份      报名注册   2、     制订各类计划,填报各类表册   3、     始业教育   4、     镇教导主任会议   5、     期初班主任工作会议   6、     征集各学科教学论文及教学案例   三月份      家长学校(四)   2、     教学常规检查(一)   3、     教研室对新教师进行了解性听课 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6精品文

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