2013吉林省实验中学高三一模语文试题(及答案)

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1、2013吉林省实验中学高三一模语文试题(及答案)    第I卷阅读题  甲必考题  一、现代文阅读(9分,每小题3分)  2013吉林省实验中学高三一模语文试题(及答案)    第I卷阅读题  甲必考题  一、现代文阅读(9分,每小题3分)  2013吉林省实验中学高三一模语文试题(及答案)    第I卷阅读题  甲必考题  一、现代文阅读(9分,每小题3分)  2013吉林省实验中学高三一模语文试题(及答案)    第I卷阅读题  甲必考题  一、现代文阅读(9分,每小题3分)  2013吉林省实验中学高三一模语文试题(及答案)    第I卷阅读题  甲必考题  一、现代文阅读(9分,每小

2、题3分)  2013吉林省实验中学高三一模语文试题(及答案)    第I卷阅读题  甲必考题  一、现代文阅读(9分,每小题3分)  2013吉林省实验中学高三一模语文试题(及答案)    第I卷阅读题  甲必考题  一、现代文阅读(9分,每小题3分)  阅读下面的文字,完成1~3题  “宫斗剧”的文化本质  顾名思义,“宫斗剧”中几乎所有的故事都发生在与世隔绝的后宫中,“斗”是其核心情节和叙事重心。而在这个尔虞我诈的战场上厮杀的,是一群原本娇弱的贵族女性。她们拼死争斗的目标只有一个:皇帝的雨露和恩宠。在这些后宫女子的人生中,只要是为了争宠和固荣,一切手段与权谋都被认为是合理的。故事中的所有

3、人物都表现出对这种价值观的绝对认同,没有质疑和反叛,没有对与错、善与恶的区分,所异者只有手段的高下与计谋的成败,以及由此带来的命运的迥然分野。但即便如此,这些智计百出的女子在强大的男权和君权面前,仍然是不堪一击的。她们的得势与失宠,都在皇帝的一念之间。尊贵如皇后、贵妃,渺小如宫女,都不过是帝王手中的一颗棋子。身处其中的女性,因而对自身的险恶处境有着强烈的危机意识和高度的敏感,种种拿不上台面的阴狠伎俩,正是她们在“斗争”中寻找到的应对之策。换句话说,她们不过是在重演“以恶制恶”的套路。  从本质上看,“宫斗剧”属于娱乐至上的“戏说历史”,虽然不承担再现真实的任务,但也存在着如何选择和利用历史资

4、源的问题。换句话说,电视剧想象力的匮乏和创作水准的低下,只是宫斗题材重复出现的表面原因,更为深层和隐藏的因素,则与我们面对历史的态度密切相关。事实上,“宫斗剧”不过是类型剧的一种。在“宫斗剧”盛行之前,宫廷题材历史剧主要表现为两种类型。以《雍正王朝》、《康熙王朝》、《汉武大帝》为代表的“帝王系列”,着力展示当权者称霸天下的雄心和治理江山的艰难,重在塑造开疆拓土、守业有成的明君和廉政清明、以民为先的能臣,与主流意识形态重塑国家和民族认同感的精神吁求一脉相承。而以《康熙微服私访记》、《铁齿铜牙纪晓岚》为代表的“戏说系列”,则延续了古已有之的“明君清官侠客梦”的叙事模式,其中隐含着强烈的现实针对性

5、和批判性。即便是备受争议的《还珠格格》,也不乏追求自由、蔑视权贵的动机与心理诉求。   就其审美接受效应的本质看,“宫斗剧”中所呈现的文化心态和价值观念,暗合了当今社会成功至上、唯金钱论、男性中心等潜在的社会心理。例如,商业社会中越来越强大的男性话语权,就有意无意地鼓励女性学习后宫嫔妃的“隐忍”与“奉献”,促使她们按照男性的意愿,而不是女性的独立意识来塑造自己。而后妃娘娘们施展各种手段去争宠,则与当下社会中复杂的男女关系颇为相似,甚至其“高明”的手段可资借鉴。至于那些人情算计和权利博弈,又有和所谓职场政治对号入座的可能。无论是情场还是职场,古代的后宫纷争一旦和这些现实情境挂钩,一系列“宫斗”

6、作品,也就顺理成章地转变为白领女性的“心灵鸡汤”和人生教科书了。  (节选自2012年7月10日《人民日报》)  1.下列对于“宫斗剧”的表述,不正确的一项是(3分)()  A.“宫斗剧”就是所有的故事都发生在与世隔绝的后宫中的,是以后宫为背景的,以“斗”为其核心情节和叙事重心的剧种。  B.“宫斗剧”是以一群原本娇弱的贵族女性为主角,把皇帝的雨露和恩宠作为她们拼死争斗的唯一目标,而进行厮杀的剧种。  C.“宫斗剧”中,无论是尊贵的皇后、贵妃,还是渺小的宫女,都不过是帝王手中的一颗棋子,这些智计百出的女子在强大的男权和君权面前,仍然是不堪一击的。  D.“宫斗剧”中,这些后宫女子的人生中都表

7、现出一种价值观的绝对认同:只要是为了争宠和固荣,一切手段与权谋都被看作是合理的。  2.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分)()  A.“宫斗剧”属于“戏说历史”,娱乐至上,不承担再现真实的任务,很多剧情也可以虚构。  B.“宫斗剧”题材不断重复出现,不只是因为电视剧想象力的匮乏和创作水准的低下,更为深层和隐藏的原因,则是与我们面对历史的态度密切相关。  C.“帝王系列”的历史剧重在塑造开疆拓土、守

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