第一单元思想品德与社会

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1、第一单元生活中讲规则主题一我们的约定第一课时做游戏讲规则教学目标：1、通过做游戏，体验、了解规则。2、在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。3、了解与小学生相关的规则。教学准备：1、人头像2、卡片3、图片教学过程：一、谈话激趣导入1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？3、学生做游戏。4、师：你们高兴吗？如果不按这些规则做会怎样？师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则，就没了趣味性。除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共同探讨、交流《做游

2、戏讲规则》。二、新授1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有哪些规则？2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。3、汇报。4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则5、师：这些规则有什么好处？6、师：看了这些图片你们感受到了什么？7、师：与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。在上节课老师布置了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？学生汇报（鼓励学生）最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。我们一起说:“红灯停、绿

3、灯行、黄灯等一等。”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟，如果违反规则：轻，不仅会失去健康；重，还会失去生命。师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？三、巩固师：如果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，方法很多，生活处处有规则）这节课我们学习Y《做游戏讲规则》。那么这些规则在人们生活中存什么作用？假如没存这些规则行吗？不节课我们继续探讨、交流。第二课时班级制度大家定2016,3,12活动目标：1、组织学生共同制定完善班级制度，使学生认识到遵守班级制度

4、的重要性。2、在活动中强化学生的主人翁意识，使学生懂得，自觉遵守班级制度是每个班级成员的责任。2、活动准备：3、1、利用班队会与学生重新温习《小学生守则》、《小学生曰常行为规范》以及学校若干规章制度的内容。4、2、教室后面专栏内制作一棵枝繁叶茂的“H标树”，用卡纸剪成的各种颜色的果实图案若下。5、活动过程：6、活动一：说说心里话7、1、师：同学们，我们在一起学习、游戏己经几年了，在这几年中，经过大家的共同努力，我们班取得了不少的成绩。8、出示上学期班集体获得的证书与奖状，并请学生介绍上学期自己在各项活动中所取得的成绩，教师加

5、以表扬鼓励。9、通过回顾上学期取得的成绩，引导学生懂得，成绩的取得来之于个人与集体共同的努力，更依赖于一个良好的班风。10、2、结合自身表现，说说我们班目前还存在哪些不足？引导学生从纪律、学习习惯、卫生扫除、放学路队等各方面认真分析。11、活动二：制定班级奋斗目标1、根据学校本学期组织的活动和同学们存在的问题，分专题（纪律、卫生、习惯、路队等方面）小组内共同商议，由组长执笔，确定班级本学期的奋斗目标。2、小组汇报本学期在某方面的奋斗目标，全班讨论通过。3、把奋斗目标逐条书写到果实图案的卡纸上，每实现一条，就在教室后面专栏的“

6、目标树”上粘贴上一个。大家共同努力，争取“目标树”早FI硕果累累。活动三：我是班级小主人1、师：要想实现我们的奋斗H标，制定一系列的班级管理制度是非常必要的，同学们都是班级的主人，请大家根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《楼内行为公约》、《如厕公约》等的基本内容，出谋划策，共同修订完善我们的班级制度吧！2、学生根据上学期学校的考评，结合自己的观察，针对不足共同制定完善班级制度U3、推荐组成班级“督察队”，监督同学们是否能做到遵守班级制度，并及时表扬先进，帮助做不好、做不到的同学改进。第三课吋公共场所守秩序2016,

7、3,17活动目标：1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。2.知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。4.自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。5.见到同学有不遵守公共秩序的行力能批评、劝阻。教学重点：教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共秩序。教学难点：自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。活动准备：1、教师搜集公共场所不遵守秩序的图片以及由此引起的事故的图片若干。2、

8、学生课前排演小品.活动过程：一、新闻导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。1、教师叙说新闻背景3月22日傍晚，某市学校学生放学后在车站等车。在公交车进站减速时，候车的大人和学生一拥而上，将一名二年级男生挤到车轮下，结果这名男生被减速滑行的公交车轧成骨盐粉碎性骨折。听了这则报道，你们有什