化学教师个人工作总结

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时间:2018-10-27

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1、化学教师个人工作总结  现将自己一年以来的工作情况从徳、能、勤、绩四个方面总结给校领导,不足之处请批评指正。  一、德方面  一年来,自己能按要求学习有关科学发展观等党的重要理论文件,能按科学发展观活动的要求自觉记笔记,做摘录,写心得,反思自己的工作行为符不符合科学发展观的要求;忠诚党的教育事业,在工作中,顾全大局,以提高西中教育教学质量为己任,把履行自己的职责与中学教育的发展始终联系在一起;能带病坚持工作,不渲染,不烘托,低调处事,尽量少麻烦别人和单位。  二、能方面  我始终坚信能力的提升只有通过自我不断的学习和实践活动,为此在一年里我做了如下一些工作:  1、注重教学引导、示范,重

2、视自我理论素质的提高。  我按照教研工作要点的要求,采用一课两讲的方式成长,在此期间上研究课时,对该课堂教学的基本模式予以规范,同时积极争取校领导的支持,利用暑假到天水市教师进修学校参加教研培训学习。我能把理论与实践结合起来,喜耕耘字里行间,从中感受快乐。  2化学教师个人工作总结  现将自己一年以来的工作情况从徳、能、勤、绩四个方面总结给校领导,不足之处请批评指正。  一、德方面  一年来,自己能按要求学习有关科学发展观等党的重要理论文件,能按科学发展观活动的要求自觉记笔记,做摘录,写心得,反思自己的工作行为符不符合科学发展观的要求;忠诚党的教育事业,在工作中,顾全大局,以提高西中教育

3、教学质量为己任,把履行自己的职责与中学教育的发展始终联系在一起;能带病坚持工作,不渲染,不烘托,低调处事,尽量少麻烦别人和单位。  二、能方面  我始终坚信能力的提升只有通过自我不断的学习和实践活动,为此在一年里我做了如下一些工作:  1、注重教学引导、示范,重视自我理论素质的提高。  我按照教研工作要点的要求,采用一课两讲的方式成长,在此期间上研究课时,对该课堂教学的基本模式予以规范,同时积极争取校领导的支持,利用暑假到天水市教师进修学校参加教研培训学习。我能把理论与实践结合起来,喜耕耘字里行间,从中感受快乐。  2、注重课题管理和指导,提升服务品位。  外出参观学习是移植的好途径。许

4、多老师原本是学科骨干,有开展教改实验的强烈愿望,但往往无从下手,或缺少搞实验的胆量(怕人家说他标新立异)。到外地教学现场一看,原来人家是这么搞的,我怎么就没想到呢?或人家做的与我想的一样,我怎么就没动手干呢?原来胆小的,看人家都敢搞,我也搞搞又有什么好怕的呢?素质高的老师,只要给他一点火种,他就能让自己燃烧起来。他自己看中的,你还没让他干,他已跃跃欲试了。移植使许多教师走上了科研之路,但在移植之后要有所创新,要提高研究的品位。我们的自能实验是移植过来的,但我们并不一味模仿,实验之后加入了自己的东西,形成了自己的风格。现在,我们将原来已开展的化学实验的“活动性”特色迁移到  课堂教学之中,

5、开展“活动性课堂教学实验”,形成了新的有创造性的课题。科研促教,任重道远,有一句名言:“要把学生培育成人,须着力点燃学生心灵的火花;而要点燃学生心灵的火花,教师自己必须是一个火把,必须心中布满了炽热的阳光。”我县中学化学课堂实验的组织者和实验教师都决心成为这个“火把”、这个“阳光”,以火一般的热情,丰富的知识,完善的修养,美妙的教学艺术,无私的奉献精神,扎扎实实地开展好课题实验。  3、注重学习,正视自我差距。  本学年度我暑假学习二次,我能珍惜每一次学习机会,把每一次学习机会都当成自我提升的重要手段。我所从事的是化学教学教研工作,虽然自己在这个专业上有着七年的教学经历,但随着新课改的实

6、施和推进,自己需要学习,更新,纠正的东西很多,与一线教师还不在同一水平线上。还要在理论上让别人信服,在指导上有实际意义,自我感觉有很大的压力。这就需要自己不断的加强学习,从书本上学,从同事那里学。只有化学水平提高了,自己才会站得更高。  三、勤方面  按单位管理制度办事,严格上、下班时间,即使是在生病时,仍能坚守工作岗位。当然在我遇到困难时,感谢通过不同方式对我的理解、鼓励和认同的同事和领导。  四、绩方面  距办人民满意的教育还有一定的差距,距学校对我的要求和期望还有很多的事要做。  谢谢大家!  20xx年x月x日  李楠桢  20xx年x月x日第二篇:化学教师个人工作总结1200字

7、  教师个人工作总结  榆次四中白富强  这学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,

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