20130605学习笔记

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方做中国最好的老师___落实《教师专业标准》提升教师素质　　郭振有2013.6.5一、教育是什么人格比分数重要二、把上课变为学习思维比知识重要三、做最好的老师立志.大爱.学习最好的老师：大识(现代教育理念，认识和把握教育真谛、本质、核心）大智（有智慧，有能力，敢创造）大爱（爱教育、爱学校、爱学生、爱学习）最爱学生；最好读书；最会研究写作；最善讲演；最出教学成绩一、教育是什么人格比分数重要我国教育成就举世瞩目。发展

2、迅速。空前普及。改革深入。投入增加。水平提高。校长教师创造精神极大地迸发出来，出现了无数好经验好典型。了不起。有问题若干教育事件的思考2013.5.2凌晨南京两学生自杀2013.1*市实验中学初一学生大学生投毒杀人。高三学生雇凶杀人国旗下讲话批判教育制度。“突然像陈胜吴广一样起义了。”白岩松......这些都是为什么？为什么培养不出拔尖创新人才？我们的教育出了什么问题？“我们是一个着迷于分数和升学率的国家。孩子如不是为了获得成绩他们不会自动学习。这简直是疯了。我们就像毒品贩子一样...让孩子着迷于成绩高低，要让他们放下

3、，非常困难...”（英教育家迪伦..威廉）一根考试指挥棒驱使学校疏离了做人、成人的教育。漠视个性、兴趣、特长和潜能。人最可宝贵的生命，在马拉松式的身心消耗，惨烈、悲壮。像洗衣机里旋转的滚筒，把每个人卷入其中...许多学校自觉不自觉地成为适应竞争和讲求效率的工具。这样教出来的学生可能——有知识，少教养;有技术，少良知；会考试，少实际能力。患上人类文明缺乏症，人文素养、公民素养缺乏症出现精神道德危机。今天的学生是什么样的，将来国家民族就会是什么样的。这是最值得我们忧虑的。教育有两种：1，生存技术教育。获取尘世幸福，赢得生存

4、竞争；某省一村子出了100多抢劫犯。“长大干什么？”“出外打工赚钱。”教育没有理想志趣，只在物质层面徘徊的结果。2，“教化”。人文教育。直面永恒的生命意义，觉悟人生，追求真理。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方首先让人明白做人的道理。任何社会的当务之急：教育的真正灵魂在于“守护人性”，“使人更是人”，“无限完善的人”。“止于至善”。教育

5、“乃养成人格之事业也。”（蔡元培）最根本的是人文教育。“教育首先是学生精神成长的过程，然后才是学科知识获得的过程。”（雅斯贝尔斯）“知其先后”，始为道矣。现代社会对教育和人的全面发展产生了巨大的负面影响。教育价值观庸俗化—学以致考：教育异化为—知识技能教育—考试分数教育—就业教育：凡有助于就业的学校、专业，趋之若鹜，反之无人问津。成绩决定一切。学生成为人形的考试机器。只为生计，不为生命。不是在学成人，是在学谋生。拼命学习只是为了将来饱食暖衣。孟子说：“饱食暖衣，逸居而无教，则近于禽兽。”（孟子）即使一个普通人也不应只为

6、吃饭活着。适应了资本主义逻辑：把人当成物。人类价值简化为：一切为资本发展服务以成为资本机器上一个齿轮和螺丝钉为唯一目的。就业教育，实际剥夺了最重要的东西—生命的意义和价值。“德育为先”是教育第一要务厚德载教。“树德务滋”（尚书）——人的成长、生活、成功靠德：没有人干不成事，没有人才干不成大事，没有人品干大事小事都要坏事。“大多数人说，是才智造就了伟大的科学家，他们错了，是人格。”（爱因斯坦）我们国家不缺低端产品，缺高端产品。不缺低端人才，缺高端人才。其不同不在于智商，而在人格。考试机器绝不会是创造性人才。太重视考试，必

7、然扼杀创造性。道德教育的重点：培养大写的人。最具理想，最有朝气。最不锱铢必较。追求真理，觉悟人生，情趣高尚，抵制庸俗。堂堂正正。充满爱心。诚信。善良。正义。勇敢。立志有益于民众社会国家，核心是社会责任感。—素质教育第一重点。—18大再次强调。“责任感是所有品德中,影响力最大也是最基本最必备的品质。“缺乏责任感,人们对抗不了苦难,抵御不了财色的诱惑,导致犯罪或堕落。相反,在责任感的激励下,人们能够克服自己的弱点而变得坚强勇敢。“像水泥使建筑物坚固一样,责任感使我们的道德坚固,抗拒诱惑和考验。责任不是感情，而是贯穿人生的一

8、个准则。它的基础是良知。不负责任的生活是一片废墟，不负责任的人最后只会落得受人嫌恶的下场。(英塞缪尔.斯迈尔斯)缺乏诚信和社会责任感。不了解他作为社会个体应该对国家和社会所承担的责任和义务。通常只关心他们的家庭和亲属。文化建立在家庭和血缘关系上，而不是建立在一个理性的社会基础上。只在乎他们直系亲属的福祉，对不相关的人所遭受的苦难视