霍山职高赴陈埠职高考察情况

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1、霍山职高赴陈埠职高考察报告4月27日，霍山职高由党总支副书记李明武带队，实训处张义、张为兵及教导处蒋益斌等一行8人赴陈埠职高考察交流。本次考察的主要目的是了解陈埠职高省级技能大赛的筹备、组织情况，并了解陈埠职高精品课开展情况。陈埠职高校长罗厚平、副校长李玉祥热情接待了我们。双方就学生实训和技能大赛等方面，进行了深入的交流。  罗厚平校长向我们介绍了陈埠职高近年来的发展情况、目前开设的专业、学生就业情况、教学管理、学生管理、为农服务、校企合作及联合办学等情况，并就近年来学生在全国信息技术大赛及省技能大赛获奖情况做了

2、详细介绍。李明武副书记对陈埠职高许多创新做法表示赞赏，对陈埠职高这几年的快速发展表示敬佩。最后两校专业教师进行了对口结对交流，场面热烈，交流坦率、深入。一、陈埠职高办学情况霍邱县陈埠职业高级中学是首批国家级重点职业高中，学校校园面积182亩，生产实习基地280亩，建筑面积7.1万平方米，专任教师210人，兼职教师50人，在校生6000余人，实验实训室38个，实验实训仪器设备总价值1600万元，图书馆藏书10万余册。学校经过二十多年的发展，现已形成十三个专业门类（全国重点建设示范专业畜牧兽医专业1个，安徽省重点建设

3、专业即计算机、机电、电子专业共3个，安徽重点建设实训基地即养殖、机电、电子实训基地共3个），全日制与职业培训、长班与短班相结合的面向社会、面向市场的办学体系，为社会培养了近3万名初中级专业技术人才，被誉为“皖西技术人才的摇篮”，成为皖西中职教育的名片。学校办学理念先进，教学设施齐全，生活设施配套，教学管理严格，师资力量雄厚，校园环境优美，办学特色鲜明，为经济发展和社会进步作出了较大贡献，社会美誉度高。学校是省级扶贫培训基地，霍邱县龙头培训单位。二、办学思路：坚持以技能大赛为抓手技能培训为主，辅以对口升学、成人教育

4、、社会培训等形式。技能大赛向专业层次发展，走中端路线（介于科研与操作之间）。办学特点是：专业多、专业小、规模小。大专业文化课一起上，具体到小的专业，分成几块进行技能培训。对口升学和技能培训也在同一个班级上课。以校级技能大赛作为抓手，培养双师型教师和学生的技能培养。校级技能大赛，所有专业都要开展，包括美术、音乐等，所有的学生都要参与校级大赛。市级、省级大赛选手也是从校级大赛选手中选拔而来。这样做的好处是所有的学生都参与进来，所以技能大赛是抓手。三、国家级、省级技能大赛操作模式陈埠职高2010年开始参加省级技能大赛，

5、当年没有获奖。今年陈埠职高选手在参加的十一个项目中，获得一等奖一个，二等奖六个，三等奖十一个，总计二十一人次获奖。大赛成绩位居全省中职学校前列（全省第三） 国家级省级技能大赛，学校领导高度重视，从经费、时间、场地、人员等方面都给予了大力支持，要求各参赛项目组在总结以往参加各类比赛的经验基础上，精心组织、严格训练，确保实训质量；辅导教师充分利用课余时间和周末对参赛学生进行指导；参赛学生对技术要求一丝不苟，操作上精益求精。积极参加“全国信息技术水平大赛”，取得很好的成绩。陈埠职高2010级微机专业吴佩宏同学顺利晋级全

6、国决赛，2名同学喜获全国三等奖，1名同学喜获全国优秀奖。省级技能大赛由专业课教师牵头，在校技能大赛中选拔，然后统一集训。省级技能大赛指导教师按项目分片进行，每个项目有一个负责人，几个人一个团队，相互合作。省级技能大赛，按组委会发布的类别，只要有的就开展，“普遍撒网，重点抓鱼”，很多专业项目，因主办方不断调整，学校也随即调整。全面参与，尤其注重“冷”“偏”项目的大赛选手培养。四、值得借鉴的经验1、积极参加“全国信息技术大赛”据了解，信息技术省级大赛，报名选手满50人即可设考点，目前已经举办了六届。获得全国大赛的选手

7、，对口升学加20分。我校计算机设备好，教师水平高，可以作为一个突破点来抓。如能在国家级信息技术大赛中获得名次，对提高办学内涵、办学声誉有很重要的意义。2、加大技能培训中心业务的发展与宣传陈埠职高十分重视技能培训业务开展与宣传。本次考察座谈中，罗校长就重点介绍了陈埠职高在技能培训、为农服务等方面的经验。据介绍，陈埠职高在校生2000人左右，但对外宣传有学生5000人左右，这包含了非全日制的学生。如连续7届与扶贫办联办的培训班，与人社局联办的农民工培训等。3、全面参与省级技能大赛的各个项目我校可向陈埠职高学习，全面参

8、与省级技能大赛，“普遍撒网，重点抓鱼”，全面参与，尤其注重“冷”“偏”项目的大赛选手培养。数控加工、计算机等专业，为马鞍山、合肥等职教中心成熟学科，想取得全省领先，难度很大，所以我校结合自己的特点，找突破点，这样才能取得好的名次。而且很多专业设备投入较少（几万元），如师资队伍能跟上，应是小投入大收获。4、加大双师型教师队伍建设，尤其是年轻教师的补充我校对现有教师队伍培训尚