“十一五”期间全市农村基层人才队伍振兴计划

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1、“十一五”期间全市农村基层人才队伍振兴计划为贯彻落实科学发展观，促进社会主义新农村建设,根据《陕丙省“十一五”期间农村基层人才队伍振兴计划》，结合我市实际,制定《XX市“H五”期问农村基层人才队伍振兴计划》。一、振兴计划的目标任务（一）农村教师队伍建设工程。每年为每所高屮（县以下高屮41所，其中县城23所，农村18所）招录师范专业本科生2人，五年共410人；每年为每所农村初屮（农村初屮194所）招录师范专业本科生1人，五年共970人。（二）乡镇医疗卫生队伍建设工程。为每个乡镇卫生院（乡镇卫生院181个）招录

2、医学专业本科生2名，五年共362人；招录医护专业大专生3名，五年共543人。（三）乡镇、街道办事处和基层法检队伍建设工程。每年从应届本科生中为每个乡镇、街道办事处（乡镇、街道办事处160个）招录公务员1名，五年共800人；毎年从应届法律专业本科生中为毎个基层法庭（基层法庭38个）招录公务员1名，五年共190人。）乡镇农技队伍建设工程。为全市乡镇涉农服务机构招录农、林、水、牧、机和城镇规划建设等专业本科生480名，五年内平均每个乡镇达到3名。（五）支农、支教、支医工程。省、市、县五年共选派3300名中级以上职

3、称的农技人员、教师、医生到乡镇支农、支教、支医。（六）学历教育工程。通过适当资助，每年组织乡镇、街道办事处35岁以下、未取得国民教育大专以上学历的公务员和事业单位工作人员，离岗进行学历教育。（七）农村实用人才建设工程。每年培养、选拔农村实用人才1万人。到2010年，全市农村实用人才由现在的8万人达到13万人。、振兴计划的具体措施（一）设立“农村基层人XT队伍振兴资金”。市财政毎年出资500万元，设立“农村基层人才队伍振兴资金”（以下简称“振兴资金”），并鼓励社会、个人捐助，建立多方筹措的“振兴资金”投入机制

4、。资金管理由市人才交流屮心负责，市人事局、市财政局监督，实行“专户储存、专款专用、结余结转、下年使用”，主要用于实施振兴计划。市上的“振兴资金”要同各系统有关人才资源开发资金捆绑使用，提高各类人才培养、开发资金的使用效益。各县市也要按照市上的模式，建立相应资金，每年每个县不低于50万元，配套用于农村人才队伍振兴工程。（二）选派高校毕业生到农村从医、从教和从事农技服务清理代课人员，对不达标教师安排到下一级学校任教，腾出的岗位安排选派的师范专业本科生。对全市2517名代课人员，巾教育部门区分不同情况予以清理。对

5、已取得教师资格的人员，通过竞争上岗择优聘用。对未取得教师资格的人员，二年内离岗自行参加学历教育，取得教师资格的，通过竞争上W择优聘用；对规定吋限内仍未取得教师资格的，按照“谁聘用、谁清退、谁补偿、谁做工作”的原则予以清退。对已取得教师资格但通过竞聘未能上岗的人员，由教育部门商人事、财政部门制定和应政策予以清退。同时，各县市教育部门对县以下高中未达到本科学历的教师，安排到农村初中任教；对城镇和农村初中未达到大专学历的教师，安排到农村小学任教。对招录选派到基层就业的高校毕业生给予一定奖励。对到农村中学和乡镇涉农

6、服务机构工作，且与县人事局和主管部门签订五年以上服务年限的本科毕业生（农村中学为一类本科院校师范毕业生），一次性奖励1万元，由市、县各负担50%，在各自资金中列支。对到乡镇卫生院工作，且与县人事局和卫生局签订六年以上服务年限的医学专业本科生，一次性平均奖励2-3万元，标准及省、市、县配套比例按省上规定，在各自“振兴资金”中列支。实行助学贷款偿还政策。对到农村基层从医并签订六年以上服务年限、从教和从事农技服务并签订五年以上服务年限的本科毕业生，其在校期间的助学贷款本金由本人申请，就业单位、县人事局审核报省人事

7、厅，省人事厅核实后从“振兴资金”中偿还，每年偿还助学贷款本金的20%，5年还清。（三）加大培养力度，不断为农村基层人XI•队伍提供后备资源。设立“大学生到农村基层从医从教助学金”。省上每年在省内高校师范、医学专业各设立500个助学金名额，每生每年6000元，资助家庭困难、有志到乡镇以K农村从医从教的本科生（国家助学金受助生可以纳入计划，在每生每年享受国家1500元标准的基础上，由省上再给予4500元资助）。助学金巾学生申请，学校审核，省人才交流中心会同教育厅组织评审，省人事厅核准。获资助的本科生与省人事厅签

8、订协议，服务年限师范专业五年以上，医学专业六年以上。受助生毕业后由省人事厅负责安置，省教育厅负责办理派遣手续。各县要在调查摸底的基础上积极推荐受助学生，争取较多的助学名额。实行面向基层就业的资助跟踪和定向“合同培养”形式招生。由市、县两级对辖区家庭困难、学业优秀的高中生进行资助，每年每个县确定50名，毎人每学期资助500元，由市、县各负担250元，分别从各自资金中列支。市、县人才交流中心要配合学校加强对受助生的教