“教师少教，学生多学”，理想教学的准则

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1、“教师少教，学生多学”，理想教学的准则摘要：理想的教学是一种追求，永无止境。理想课堂的真正落脚点恐怕永远都停留在教师的启迪、引导是否精当、科学和有效的层面上。营造氛围、善假于物，让学生参与其中，成为学习、思考的主人，成为鲜活的学习生命体。　　关键词：理想课堂；预习质态；自主学习；善思善学　　教师少教，学生多学一直是课堂教学的追寻目标，也是理想教学的基本观点：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以多学。是的，学生是学习的主人，是鲜活的生命个体，因此，理想的教学就得让学生动起来，使其能够灵活地运用所学、知识经验等坚实地

2、行走在探索的路上，从而使学习变成幸福的体验。总之，最理想的教学最终都以学生的姿态和学习的质态呈现在我们的面前。　　■　　“教师少教，学生多学”，理想教学的准则摘要：理想的教学是一种追求，永无止境。理想课堂的真正落脚点恐怕永远都停留在教师的启迪、引导是否精当、科学和有效的层面上。营造氛围、善假于物，让学生参与其中，成为学习、思考的主人，成为鲜活的学习生命体。　　关键词：理想课堂；预习质态；自主学习；善思善学　　教师少教，学生多学一直是课堂教学的追寻目标，也是理想教学的基本观点：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以多

3、学。是的，学生是学习的主人，是鲜活的生命个体，因此，理想的教学就得让学生动起来，使其能够灵活地运用所学、知识经验等坚实地行走在探索的路上，从而使学习变成幸福的体验。总之，最理想的教学最终都以学生的姿态和学习的质态呈现在我们的面前。　　■　　“教师少教，学生多学”，理想教学的准则摘要：理想的教学是一种追求，永无止境。理想课堂的真正落脚点恐怕永远都停留在教师的启迪、引导是否精当、科学和有效的层面上。营造氛围、善假于物，让学生参与其中，成为学习、思考的主人，成为鲜活的学习生命体。　　关键词：理想课堂；预习质态；自主学习；善思善学　　教师

4、少教，学生多学一直是课堂教学的追寻目标，也是理想教学的基本观点：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以多学。是的，学生是学习的主人，是鲜活的生命个体，因此，理想的教学就得让学生动起来，使其能够灵活地运用所学、知识经验等坚实地行走在探索的路上，从而使学习变成幸福的体验。总之，最理想的教学最终都以学生的姿态和学习的质态呈现在我们的面前。　　■一、关注预习质态，增强自主学习的意识　　十年课改，新的教学模式和理念层出不穷，洋思的教师的责任不在于教，而在于教学生学。先学后教，以教导学，以学促教理念，昭示着教学基本策略的转变。

5、杜郎口的三三六自主学习的高效课堂模式，阐述了人性释放的创造力。尽管有许多模式和理念受到质疑，但我们应该看到某些充满灵动和智慧的光晕，也正是这些，为我们追寻高效课堂，打造有效教学，奠定了坚实的实践基础，让我们的理想教学之路愈加平坦和顺畅。　　笔者认为发展学生预习的能力就是理想教学的有效路径之一。通过良好的预习，来提升自己的信心，提高自己的感悟力，提高解疑释难的水平，从而有助于有效学习的形成，有助于理想教学的打造。　　首先，学会质疑式预习。指导学生善于质疑，学会看到知识点外的内容，能够结合自身的学习经历提出困惑、不同的观点，从而显示出

6、自己的所思所想。如在设计三角形的面积公式预习时，引导学生质疑：为什么在三角形的面积计算中要除以2？它的根据是什么？面对疑问，会促使学生更加关注知识的形成过程，关注教师的讲解、同伴的理解和文本的解读。因为疑惑存在，也会促使更加关注课堂的教学走向，更能集中精力把握课堂的实践操作，理解每一步骤。质疑式预习，让学生变得更加主动，更具活力，也使数学学习更具靶向性，从而能极大限度地提升学习活力，让真实的课堂教学更有吸引力。　　其次，学会归类式预习。预习本身就是动口、动手、动脑复杂的动态过程，学会归类式预习则有可能达到不教的美好境界。让学生亲历

7、知识的形成过程，一定会促进有效学习的顺利实施。如在指导比例尺的预习时，通过引导学生审查比例尺的基本意义，使其自觉地连接到比例和按比例放大或缩小等知识，使原本看似单个的知识点成为知识链，成为一个较为科学的整体。这种归类式预习，能够使知识点在学生的脑海中形成群活类，并能够与旧知形成有效沟通，利于学习的深入，利于学习的理解。养成归类预习的习惯，能促进知识的顺利迁移，促使学习能以点带面的铺陈开来，也为学生的学习素养的发展起到种子、酵母的作用。　　■二、培养善思品质，发展探究学习的能力　　学而不思则罔，思而不学则殆。这是学习方法的精辟论述，

8、旨在引领学生做到学、思融合，将自己的思维贯穿于求知的历程之中。埋头死学，则会使知识更加呆板，也会使学习者的思维趋于固化；仰天空想，则会是一片虚无，对学习、对求知，丝毫没有推进作用，则会使学习进入虚无缥缈的境地。　　首先，学会巧设问题。中国孩子最大的