2014——2015学年度小学科工作总结

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1、2014——2015学年度小学科工作总结2014——201学年度小学科工作总结过去的一年，我市教育系统深入学习贯彻党的十八大精神，以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为宗旨，以教育“均衡、优质、特色”发展为目标，以教书育人为根本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，加快推进教育现代化建设，各项工作取得阶段性成效。现将小学科一年的教育工作总结如下。一、取得的成效（1）掌握教育现状，制定有效措施，帮扶薄弱学科有序发展我市农村地区，小学及教学点量大面广，基础薄弱，任务重、难度大。为了真实地了解xx市小学英语教学现状，组织兼

2、职教研员于4月至月在xx和xx对部分小学英语教师和学生进行了调研，本次调研主要采取调查、访谈、网上问卷等形式，听0多节，完成问卷00多份，结合2014年11月对xx区20所农村薄弱学校教学常规检查结果进行具体分析，完成了《xx市小学英语教学现状调查及指导意见》。并且为了提高小学英语教师教学水平，尽快改变小学英语教学现状，邀请xx省小学英语规划题网络教学实践研究的专家，在各县市区巡回召开“xx省小学英语规划题网络教学实践与操作培训会”，通过介绍题经验、上示范等形式面对面辅导基层英语教师，培训效果良好，《教育周刊》就此活动进行了宣传报道。（2）常规管理得到加

3、强，教学工作运行机制进一步完善201年开学初，小学科参与市局开学常规工作检查，3月6日——8日3名同志分别在渭城区、彬县、泾阳县检查教育教学工作。3天时间里，采取走、看、问、查及召开座谈会的方式对30多所学校的开学工作进行了全面检查，与此同时，结合日常教育教学工作现状召开了4个座谈会，了解到：小学英语学科教师专业化程度较低；《表》没有得到完全实施；农村小学体音美学科教学现状不容乐观等问题，及时提出了合理化建议。市教育局听取并采纳了建议，随后制定下发了咸政教基字〔201〕6号《xx市教育局关于切实加强小学教学点管理工作的通知》。使基层教学工作运行机制得到进

4、一步的完善。（3）注重骨干培养，以“赛”促“教”，以“教”促“研”在骨干教师培养方面，结合能手赛，以赛促研。赛前对xx参评xx省教学能手的选手分小学组和中学组进行了3场分段分学科培训，就评赛形式、命题方向、20分钟的定性、教学内容的取舍以及说答辩的注意事项进行了讲解，反响很好，大家认为培训讲解短时高效、起到了专业引领的作用；为小学语教师赛前听、磨10节次，促使小学语学科在评赛中取得了优异成绩，通过率超过了全省平均水平。在骨干带动引领方面，应邀对xx学科带头人工作坊中期题做了评估指导，参与了后期结题资料的归集整理。（4）重视教育教学题研究及个人研修在题引领

5、方面，应邀参加中华路小学、明德小学市级题开题会，听取了14个题报告，提出了指导意见，为题的顺利实施起到了积极的促进作用；完成了部分市级题《教师专业化成长个案跟踪研究》等的结题鉴定工作。在个人研修方面，数学教研员参加人教版教材培训和北师大版教材培训会议2次；语教研员4月份参加了在深圳举办的“全国小学语教学论坛”，领略了全国各地与会老师展示的堂魅力，领略了大师的教学风采，会议安排到香港狮子会何德心小学参观学习，开阔了视野，增长了见识；月份参加了201年小学语特级教师高端论坛暨人教版小学语教材培训会议，聆听了全国小语学会理事长陈先云、中小学教材编写委员会主任温

6、儒敏2位先生的学术报告，在理解教材编写意图，了解学科前沿信息，把握学科方向等方面有了很大收获。（）基层服务及日常工作细致扎实在服务基层方面，4、月份为彬县、淳化县、武功县送教，共上语、数学示范8节，作专题讲座《校本研修与教师专业成长》6场次。1名同志担任201年xx省教学能手评赛评委组长，听21节，针对每位选手的特点及问题逐人进行了书面点评。起草了《xx市开展义务教育堂教学改革“新常态﹒大视导”活动实施方案》；拟发了市教育局《关于开展义务教育堂教学改革“新常态大视导”活动的通知》；完成了各级领导交给的各种临时性工作任务。二、存在问题：（1）部分农村学校《

7、表》没有得到完全实施。在乡镇中心校和教学点，都有1、2年级包班现象，包班教师常常挤占薄弱学科的程，特别是快期末考试的时候，只上考试科目，薄弱学科的教学得不到保障，《表》也只是个摆设。（2）小学英语学科教师专业化程度较低。据统计：就市区附近几所小学而言，汇路小学有6名专职英语教师，其中1个本专业的，道北小学6个专职，4个专业的，风轮7个专职的，个专业的，八方4个专职的，1个专业的，（华星小学4个全是专职专业的），市内学校都是专职的，但专职不专业；在中心校专职的寥寥无几，基本都兼带其他程，正阳一学区8名英语教师，2个专业的是专职，其余6个非专业非专职，正阳二

8、学区中学部4个，小学部3个，3个专业的；窑店学区个英语教师，无专业的；底张学区1