2014年山西吕梁汾阳市事业单位招考复习资料

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1、华图网校：http://v.huatu.com2014年山西吕梁汾阳市事业单位招考复习资料教育知识与能力（中学）标准预测试卷一注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.教师角色态度动态发展的关键因素是（）。A.学生的表现、要求和反馈B.领导

2、批评C.家长意见D.社会舆论2.我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的（）。A.阶级性　B.等级性　 C.传统性　D.垄断性3.我国教育目的的理论基础是（）。A.素质教育                            B.应试教育     C.马克思主义关于人的全面发展学说      D.著名学者的学说4.从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。A.间接性  B.直接性  C.公开性  D.开放性5.学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“

3、华图网校：http://v.huatu.com你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办。不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）。A.说服教育　　　  B.情感陶冶　　　  C.榜样示范　　　  D.实际锻炼6.调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。A.1993年《九年义务教育全日制小学、初级中

4、学课程计划》 B.1996年《全日制普通高级中学课程计划（试验）》 C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》D.1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》7.个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。A.不平衡性   B.顺序性    C.阶段性    D.个别差异性8.班主任工作的重点是（）。A.对学生进行思想品德教育B.教育学生努力学习，完成学习任务C.指导班委会工作D.评定学生操

5、行华图网校：http://v.huatu.com9.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）。A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法10.制订课程计划的首要问题是()。A.学科设置B.学年编制C.课时分配D.学生兴趣11.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（）A.消退抑制和干扰抑制        B.倒摄抑制和干扰抑制C.前摄抑制和消退抑制        D.前摄抑制和倒摄抑制12.把课程分为必修课与选修课

6、的依据是（）。A.课程任务B.课程制定者C.课程设置的要求D.课程管理层次13.学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。这里所运用的复习规律是（）。 A.多感官参与          B.合理分配复习时间 C.复习方式的多样化    D.及时复习 14.心理辅导的基本目标是（）。A.开发潜能 B.寻求发展 C.个案辅导D.学会调适15.按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。华图网校：http://v.huatu.comA.综合 B.运用  C

7、.评价D.领会16.一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?（）A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.抑制说17.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。A

8、.循序渐进B.因材施教C.直观性D.巩固性18.儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在()。A.具体运算阶段B.前运算阶段 C.感知运动阶段D.形式运算阶段 19．所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。A.最新的内容B.最形象、生动的内容 C.学科的基本概念与原理D.事例或案例〖=2〗20．人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。华图网校：http://v.huatu.comA.选择性B.整体性 C.理解性D.恒常性21