论辩演讲的含义和特点

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的论辩演讲的含义和特点　　一、什么是论辩演讲　　论辩演讲是人类文化心理素质和思辩能力的一种外在化的表现形式，是为了探讨现实问题，认识社会矛盾，发展思维品质而进行的言语交锋和唇舌之战。说得具体一点，论辩演讲指论辩双方运用口头语言就某一特定问题的是非曲直、优劣正误进行阐述、论证、责难、辩驳，确定自己的论断，占领理论上的优势中心，寻求科学真理，以求最后肯定正确的认识，取得共同的见解所进行的演讲。　　论辩演讲的哲学基础是矛盾。古人说，“相反相成”。这就是说，事物矛盾运动和发展的过程，其本身就是矛

2、盾双方既对立又统一的规律的表现。论辩演讲就是一种既对立又统一的唇枪舌战的矛盾体。古代的中国、希腊、印度的思想家们，就是主张通过辩论揭露对方的矛盾，进而克服这些矛盾，获得双方共同承认的真理。在论辩中，正方和反方之间，既存在着对立关系，具有相互排斥，相互否定、相互限制的不相容的一面；同时，这种对立双方又处于统一的辩题之中，存在着相互吸引、相互渗透、相互补充的趋势和相互转化的可能性。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻

3、实施和修改的　　正确理解论辩演讲的定义，必须把握两点：第一，论辩演讲，必须要有一个共同的论辩对象，论辩双方由此形成相异的且构成矛盾或冲突的观点。如果不是同一个对象，或者虽是同一个对象，但没有形成相互矛盾冲突的观点，则不能构成论辩。第二，论辩双方都认为自己所持观点是正确的，对方的观点是错误的，由此展开一场运用各种方法证明自己的观点，反驳对方观点的言语交锋。　　二、论辩演讲的主要特点　　1、雄辩性　　论辩演讲区别于命题演讲和即兴演讲，最本质的特点是对立双方不同观点的辩驳，表现强烈的针锋相对和直接抗衡。论辩双方都力求用最鲜明的论题，最充分的论据、最有力的论证，来树立已方的论点而驳倒对方的论点

4、，针锋相对，穷理竭智，雄谈阔论，信心十足，具有极强的雄辩性和论战性。　　2、理论性　　论辩双方为了在论战中形成自己的强大的说服力和论辩优势，都必须诉诸逻辑思维，致力于对辩题的理性发掘和完美论证。因而使论辩的内容具有理论上的深刻性和系统性，甚至能迸发出创造性的思想火花。从而产生具有无可辩驳的论辩锋芒和震撼人心的理性力量。　　3、即兴性围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　论辩不同于一般演讲，如命题演讲

5、可以按事先准备好的较为理想的讲稿去讲，但论辩不能这样。虽然，论辩也应当有充分的准备。可是，由于论辩是双方面对面的口头交锋，对方如何阐述论点，运用什么样的论据，怎样进行论证，以及提出什么样的问题、驳诘，都是不能预先知道的。因此，在论辩过程中，双方都必须根据论辩所处的特定的情形，考虑辩驳内容，组织口头语言；既要能够有理有据，形成凌厉的攻势，又要能机智巧妙，显示出赛场的风度。这就决定了论辩活动具有极强的即兴性，要求论辩者具有过人的临场应对才能和思辩灵活的口才。　　4、竞争性　　一般的演讲是一种个人的单向演讲行为，演讲的目的在于宣传自己的观点，表达自己的感情，以取得听众的理解和支持。而论辩演讲

6、则是双方针锋相对的较量，主要目的是造成“你错我对”的结果，从而战胜或者说服对方。　　另外，随着时代的发展人类的政治、经济、军事的竞争越来越激烈，为了求得认识的一致，为了辩析是非曲直，上自联合国讲坛，下至街头巷尾；大到国际争端的调解，小到商务活动的谈判，都需要进行论辩演讲。于是论辩演讲这个古老的语言艺术，在当今的年代又焕发出青春，而且越来越具有竞争的色彩。　　三、论辩演讲对论辩者的要求围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认

7、真贯彻实施和修改的　　1、论辩是一种综合性、实践性很强的思想交流活动，论辩涉及到许多有关学科，如语言学、逻辑学科、演讲学、心理学、伦理学、法学等等。要想使自己成为雄辩之才，就需要刻苦学习各种知识，熟练掌握论辩的各种技法。所以，论辩演讲它要求论辩者具有坚持真理的信念，捍卫真理的胆略，博识多闻的知识，能言善辩的口才，随机应变的机智，谦让容忍的品格。　　2、论辩的最终目的是坚持真理、宣传真理，论辩的过程，实质上是真理探索和传播的过程。如果论辩离开了这