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1、高桥中心小学电子备课单元备课案三年级英语学科第九单元单元主题Module9Family备课教师朱桂仙教材分析教学目标知识与能力1.会使用单词：family,mother,she,father,he,doctor,grandpa,grandma,sister,me,brother.2.能运用Thisismy…介绍自己的家庭成员；3.能运用She’sa…/He’sa…介绍他人的职业。过程与方法主动将所学与生活相联系，并拓展相关知识。如：查一查其他职业的英语表达及相关信息。情感态度价值观大胆开口，积极主动地向他人介绍自己的家人及职业。教学重点1.会使用单词：famil
2、y,mother,she,father,he,doctor,grandpa,grandma,sister,me,brother.driver、policeman、nurse、farmer。2.能运用Thisismy…介绍自己的家庭成员；3.能运用She’sa…/He’sa…介绍他人的职业。教学难点1.能够灵活运用句型She’sa…/He’sa…介绍他人的职业；2.够灵活运用“That’s….”的语言结构。课时安排2课时教学措施高桥中心小学电子备课课时教案年级学科第（1）课时主备教师参与教师课题（内容）Unit1Thisismymother.课型教学目标知识与能力
3、1.会使用单词：family,mother,she,father,he,doctor,grandpa,grandma,sister,me,brother.2.能运用Thisismy…介绍自己的家庭成员；3.能运用She’sa…/He’sa…介绍他人的职业。过程与方法主动将所学与生活相联系，并拓展相关知识。如：查一查其他职业的英语表达及相关信息。情感态度价值观大胆开口，积极主动地向他人介绍自己的家人及职业。教学重难点重点：1.会使用单词：family,mother,she,father,he,doctor,grandpa,grandma,sister,me,bro
4、ther.2.能运用Thisismy…介绍自己的家庭成员；难点：能运用She’sa…/He’sa…介绍他人的职业。课前准备CD－ROM，卡片、图片、照片资源使用 资源编号 教学过程教师活动学生活动应对预案一.Warmer：1、Greetings.2、SinganEnglishsong:“What’sthis”?二、Presentation：1、教师利用图片复习句型：Thisismyclassroom/teacher/school.学生跟读。2、先出示教师的一张全家福。T:Whis’sthis?Ss:It’saphoto.T:Thisismyfamily.(教读新
5、单词family)T:Howmamypopleinmyfamily?Let’scount.Whoarethey?(用中文介绍这句话)介绍：Ok,look,Thisismyfather/mother/grandpa/grandma/brother/sister.板书新单词，并且教读。小组读，开火车读，男生读，女生读。学生跟读这些单词，速度稍慢些，熟悉发音。三、.Practice：1、学生拿出自己准备的照片，以小组的形式，运用新学的几个单词，练习说话：This is my father/mother/sister…..教师活动学生活动应对预案四、Learnthete
6、xt：T:Todaywewilllearnthenewlesson“Module9Family”(教读课题)Sam今天要把他的家庭成员介绍给我们认识，让我们看看他的家庭有一些什么人？Ok,let’slistentothetape.1、放录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。2、再放录音，让学生跟读。五、Consolidation：1、课堂活动用书2、在我们的生活中会遇到许多困难的事情，常常是我们的爸爸妈妈来帮助我们，通过今天的学习，你能用学过的英语句子对心爱的爸爸妈妈说些什么吗?六、Homework：1找一张全家福或者画一幅全家图，向同学介绍家庭成员。板书设
7、计教学反思高桥中心小学电子备课课时教案年级学科第（2）课时主备教师参与教师课题（内容）Module9 Unit2He’sadoctor.课型教学目标知识与能力1、能听懂会使用单词：driver、policeman、nurse、farmer。2、能够灵活运用句型She’sa…/He’sa…介绍他人的职业；3、能够灵活运用“That’s….”的语言结构。4、能够借助录音带，有节奏地说出韵诗Thisismotherpanda.过程与方法主动将所学与生活相联系，并拓展相关知识。如：查一查其他职业的英语表达及相关信息。情感态度价值观大胆开口，积极主动地向他人介绍自己的家人
8、及职业。教学重难点重点：
