当代中国流行音乐德育价值研究

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1、当代中国流行音乐德育价值研究----德育教育论文-->第一章绪论在当今时代发展的背景下，流行音乐早已成为大多数青年人热捧的音乐方式，这一现象早已是大势所趋。深入探视流行音乐的德育价值，并从而发掘其所承载的德育功能，对于引导大众化音乐的发展趋势，丰富人们的精神世界，提高人们的德行修养都具有非常重要的意义和价值。十八大报告中指出：要加强文化体制改革力度，发展和壮大文化生产力，发扬艺术民主与学术民主的作风，为广大人民提供大的文化舞台，充分涌流文化创造的源泉、不断迸发民族的文化创造力、更加丰富多彩的社会文化生活、更好保障基本的人民文化权益、全面提高人民科学文化

2、素质和思想道德素质、不断增强中华文化国际影响力的新局面。流行音乐和其他音乐作品有着许多相同点，它源于生活并生动地反映了一定时期精神脉络与社会发展的状态。尽管流行音乐通俗随意的特点吸引了大量听众，相比其他类型的音乐有更多的追求者和支持者，加上流行音乐具有极大的商业价值，致使其具有广阔的市场而被音乐人和商家追捧。.......第二章当代中国流行音乐的发展脉络一、流行音乐的起源与西方流行音乐相比，中国的流行音乐文化历史相对来说非常短。中国流行音乐的起源和传播可追溯到20世纪20年代，西方流行音乐逐渐传入到中国对人们开始了影响，一大批优秀的音乐创开始了流行音乐

3、的创作。中国流行音乐的最初阶段必须提及一位中国流行音乐的领航者——黎锦晖。他的《毛毛雨》是中国第一首流行歌曲创作作品。20世纪30年代，中国处于内忧外患的政治环境下，当时的音乐主体多为充满革命性、反抗性内容的力量型歌曲。流行音乐由于其本身的单薄绵软、轻柔抒情等特性，无法契合当时社会大环境的需要，无法满足人们抗战、革命的需求，使得其在这一时期几乎无任何发展的可能。解放后，受当时政治经济和社会环境的影响，流行音乐在中国的发展并不顺利，甚至被斥为“靡靡之音”①。特别是“文化大革命”长达十年对文化的禁锢和束缚，使得流行音乐在中国大陆消失近30年之久。直到改革开

4、放以后，流行音乐才开始在中国大陆逐渐崛起。二、1978——1991当代中国流行音乐初步崛起阶段流行音乐的正式崛起是在1978年以后。当时的人们对流行音乐持有两种不同的态度：一种认为流行音乐是靡靡之音，难登大雅之堂，而另一种认为流行音乐反映爱情和理想，可以进入人们的视野。在改革开放初期，大多数人对于流行音乐的接纳程度不高，对其理论关注程度不足，流行音乐仍多处于被批评的状态②。然而，批评的声音促使人们开始慢慢关注理性音乐，由此带来了巨大的现实意义。从80年代中期开始，随着社会环境的不断变化和人们思想的不断开放，流行音乐的评论已不像先前处于被批评状态，多数人

5、可以客观理性地看待流行音乐，这一时期人们对于流行音乐的关注越来越多，并逐渐走出流行音乐是一种“靡靡之音”的误区，流行音乐开始朝着正确的方向发展。第三章当代中国流行音乐德育价值探析............15一、稳步发展时期当代中国流行音乐德育价值初显...15二、分类整合时期当代中国流行音乐德育价值完善..17三、多元时期当代中国流行音乐德育价值提升....19第四章当代中国流行音乐德育价值作用.........22一、当代中国流行音乐德育价值对个人的积极作用........22二、当代中国流行音乐德育价值对社会的积极作用.....24第五章当代中国流

6、行音乐德育价值实现........26一、提升当代中国流行音乐德育价值内涵.....26二、创新当代中国流行音乐德育价值形式........29三、拓展当代中国流行音乐德育价值实践...........30第五章当代中国流行音乐德育价值实现一、提升当代中国流行音乐德育价值内涵时事造英雄，时代成就音乐。不同历史时代都有自己的历史和客观需求及其满足方式。如今中国在国际上地位日益渐增，国家繁荣昌盛，人民幸福安康，《中国梦》要实现国家富强，民族复兴，人民幸福，和平发展，其中五十六个民族团结一致是根本。《相亲相爱一家人》也是典型的主旋律歌曲，还有《天下相亲与相爱

7、，动身千里外心自成一脉》充分体现了全国上下人民一心的美好愿景。《五星红旗》则展现了身为一名中国公民而感到的骄傲，弘扬爱国思想，培养团结意识，这种正能量深深打动每一个中国人的心，每当音乐响起，心中那份爱国热情便汹涌澎湃，不能自己。《我爱你中国》这个加入摇滚成分的现代流行歌曲充分显示了中国风，主旋律歌曲已经成熟，自成一脉，把爱国意识和流行音乐结合在一起，德育价值充分展现，如此的作品还有很多，这些著名作品在这里不一一赘述。二、创新当代中国流行音乐德育价值形式音乐既是人类精神的产物，也是人类表现美的创造物，从美学角度看，真与善属于美的范畴,所以学习、欣赏音乐的

8、过程也是寻求高尚、启人向善、批判假恶丑的过程。流行音乐美育的是社会价值范畴的道德教化功能，故而