学校课程建设学校自评报告

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1、第一部分自评报告要求对本课程所依据的建设指标体系及课程建设材做个整体论述第二部分自评结果与依据1、教学队伍（12分）二级指标等级及要求（主要观测点：学术水平、教学水平与教师风范；分值：5分）自评等级得分A（1.0）C(0.6)1.1课程负责人课程负责人为教授职称；师德高尚，学术造诣高，教学能力强，教学特色鲜明；课程负责人为副教授职称；为人师表、从严执教，有较高的学术水平和教学水平自评结果依据备查材料清单1、教学队伍（12分）二级指标等级及要求（主要观测点：队伍结构与素质；教学奖惩情况；分值：4+3分）自评等级得分A（1.0）C(0.6)1.2教学

2、队伍结构及整体素质教师硕士以上学位≥75%；课程主讲教师符合岗位任职资格达到100%；队伍结构合理，梯队明显；近三年来没有教学事故，并获得过校级教学奖励。；75%)教师硕士以上学位≥60%；课程主讲教师符合岗位任职资格达到95%；学历结构与年龄结构基本合理；；近三年来没有教学事故。；75%)

3、自评结果依据备查材料清单2、教学内容（20分）二级指标等级及要求（主要观测点：课程内容设计；分值：12分）自评等级得分A（1.0）C(0.6)2.1课程内容课程在教学计划体系中定位准确，教学内容符合教学大纲要求，注重将教研成果或学科发展最新成果引入课堂；实验内容技术性、综合性、探索性结合得当，有利于培养学生分析问题和解

4、决问题的能力。课程在教学计划体系中定位准确，教学内容基本符合教学大纲要求；实验内容设计合理，基本满足人才培养要求。自评结果依据备查材料清单2、教学内容（20分）二级指标等级及要求（主要观测点：教学内容的安排；分值：8分）自评等级得分A（1.0）C(0.6)2.2教学内容组织与安排注重教学内容更新；理论联系实际，注重培养学生知识运用与创新能力。能理论联系实际，注重能力培养自评结果依据备查材料清单3、教学条件（15分）二级指标等级及要求（主要观测点：教材建设与选用；分值：5分）自评等级得分A（1.0）C(0.6)3.1教材及有关资料积极选用国家级、省

5、部级优秀教材；有主编出版教材选用国家级、省部级优秀教材；有自编教材或讲义或指导书。自评结果依据备查材料清单3、教学条件（15分）二级指标等级及要求（主要观测点：网络教学资源建设；分值：7分）自评等级得分A（1.0）C(0.6)3.2网络教学要求课程教学基本文件全部上网；利用率高；师生有效互动；及时更新网络内容。教学大纲、CAI课件、习题、教学日历等已上网；已实施网络教学。自评结果依据备查材料清单3、教学条件（15分）二级指标等级及要求（主要观测点：实践教学条件及其利用；分值：3分）自评等级得分A（1.0）C(0.6)3.3实践教学条件实践教学制度

6、建设完备；有稳定的教学基地，能够满足教学需要；实验开出率为100%实践教学制度建设较好；实践教学设施基本满足教学要求，实验开出率≥90%自评结果依据备查材料清单4、教学改革与方法手段（20分）二级指标等级及要求（主要观测点：教研教改活动及成果；分值：6分）自评等级得分A（1.0）C(0.6)4.1教学研究与教学改革积极地开展教学研究活动，并推动了教学改革；课程组有校级重点（含）以上教改项目，或者校级以上（含）教学成果奖励；公开发表过相关教改论文。不定期地开展教学研究活动；课程组有校级教改项目自评结果依据备查材料清单4、教学改革与方法手段（12分）

7、二级指标等级及要求（主要观测点：队伍结构与素质；教学奖惩情况；分值：4+3分）自评等级得分A（1.0）C(0.6)4.2教学方法与手段注重教学方法的改进，因材施教，调动学生的学习积极性；教学手段符合教学需要，有高质量的多媒体课件运用多种教学方法，能够调动学生的学习积极性；能根据课程特点合理选用现代教育技术和传统教学手段，效果较好。自评结果依据备查材料清单4、教学改革与方法手段（12分）二级指标等级及要求（主要观测点：考试方法改革；分值：6分）自评等级得分A（1.0）C(0.6)4.3考试方法改革有完整规范的试题库；试题命题符合教学大纲的要求；注重

8、考试方式改革试题内容符合教学大纲要求；进行了考试改革，有比较适用的考试方法；试题库在建，并发挥了作用。自评结果依据备查材料清单5、教学管