小学师德师风教育整顿活动方案

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1、小学师德师风教育整顿活动方案政村小学以上学校：教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质高低，直接关系到青少年学生的健康成长。近年来，我镇广大教师爱岗敬业，教书育人，无私奉献，辛勤工作，为培养社会主义事业建设者和接班人做出了积极贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，我们还必须清醒地看到，由于受社会不良风气的影响，教师队伍中也存在一些不容忽视的问题。少数学校个别教师法制观念淡薄，道德修养欠缺，师德师风失范，违背了教师职业道德要求，影响了教师队伍的整体形象。为了切实加强中小学教师职业道德建设，不断提升广大教师职业道德水平、专业素质和敬业奉献精神，树立教师崇高形

2、象，促进教育事业持续、健康发展，根据山政教体发【XX】5号、13号文件精神，经中心校行政管理处会议研究决定，在全镇开展以“立师德，铸师魂，修师身”为主题的师德师风教育整顿活动，特制定以下实施方案。一、指导思想以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照xx对全国教师提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的要求，通过集中教育整顿，解决存在问题，完善制度，加强管理，切实打造一支品德高尚、知识渊博、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍。二、目标任务通过集中整顿，警示一些师德不良、风纪不正的教师，使

3、全体教职工工作纪律明显加强，服务态度明显转变，办事效率明显提高，育人意识明显增强。三、时间安排、整顿范围及组织形式活动时间：XX年1月16日开始到2月28日结束。其中：集中整顿为1月16日至1月22日；检查验收为2月18日至2月28日。整顿范围：全镇中小学所有在职教职工和教育工。组织形式:中学以校,小学以片为单位组织实施。四、阶段安排及主要任务集中教育整顿活动分三个阶段进行。第一阶段(1月16日到1月18日)宣传动员、集中学习阶段。⑴组织准备。成立活动领导小组，制定活动方案。⑵宣传发动。召开动员大会，组织学习山政教体发【XX】5号、13号文件，提高广大教育工对

4、师德师风教育整顿活动重要意义的认识，积极参加教育活动。⑶集中学习。认真组织学习《xx在全国教育工作会议上的讲话》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。第二阶段（从1月19日到1月20日）对照检查、整改落实阶段。（一）学校领导班子成员重点查摆是否存在以下问题：1.学校办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路

5、，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实。2.学校管理松懈﹑无完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格，决策随意，有令不行，有禁不止，无视组织纪律，以个人名义随意改变会议决议﹑决定等。3.主要精力没有用在校风建设上，没有端正教风和学风的长远打算，忽视对教师师德师风的要求﹑教育和教师教学能力的培养提高。共3页，当前第1页4.违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；贫困寄宿生生活补助费和特困生助学金发放不及时?不到位；学校开支不合理?代办费不结算，帐务不公开，审批手续不规范，财务监督机制不健全，一把手亲自购物?单独签批票据；对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不

6、及时，不彻底。5.带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，在校内外组织和参与酗酒、赌博等，学校正气不足，人心涣散。6.不学习、不思考，决策水平低、工作失误多；责任心不强、工作积极性和主动性差。7.对教师的评价不够客观、公正、合理，没有做到人尽其才；不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。8.领导班子成员作风霸道，重大决策不集体研究，重要事项结果不公开，为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法。（二）学校教职工重点查摆是否存在以下问题：1.言行与国家法律法规相违背。行为举止违反教育管理的规定和

7、要求，违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。2.事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心。教学上应付，不思进取，得过且过，教学成绩长期没进步。3.不重视业务学习和思想提高。教学过程不严谨，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷工。4.教育观念落后，教育方法简单、粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心。对学生不能公平对待，根据自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，语言粗俗，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学困生和残疾学生，体罚或变相体罚学生，加重学生的课业负担和精神负担。5.为教不廉。强制学生订购书报教辅材料，向学生乱收费；以敛钱为目的，举办各种

8、名目的家教班、补习班、提高班；向学生推