二十几岁决定人的一生.txt

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1、第1节：序言　　序言　　我们在少年时，还可以"为赋新词强说愁"，但当你活到二十多岁，不论是自己的心理，还是外围环境都慢慢产生了量与质的变化。一个人在二十几岁的时候，已经逐步完成由青涩少年到成熟人生的过渡，把握梦想，主宰自己的前程，是目前"活着"最重要的事。　　年近八旬的经济学家茅于轼先生说："人生的意义在于寻找人生的快乐。"　　今天二十几岁的年轻人，更注重个性的体验，不必再把自己的人生概括在某一句话里。但是这句话给我们的启示是：人生的意义在于它正面的内容，比如成功与富裕，比如自由与爱情，追求人生的美好是切实可行而且无可厚非的一件事。　　年轻人成长，要

2、坚韧、勤奋、自信……这些都是一个人成功的必备素质，其间没有捷径可走，唯有耕耘才有收获，这是世间不变的真理。但值得注意的是，有些年轻人往往会迷失在"奋斗"的海洋里，形成一种必须经历忧患才能成功，必须经历漫长的艰苦奋斗才能成才的错觉。　　事实上，这种观念与成功的现实意义并不合拍。　　其一，一个社会尚且以文明、富裕为发展方向，对个人来说，追求更高的社会地位、更好的物质享受同样无罪。而且这种欲望，在适宜的条件下就可以转化为奋斗的动力，激发我们的信心和创造力。　　其二，成功就是你对自己目标的达成，它不必再承载过多人为的附加意义。经历了艰辛苦难后采摘的果子固然甘

3、甜，但在顺境中所得也具备同等的味道，这并没有让你投机取巧的意思。美国著名牧师内德·兰赛姆，在94岁临终时留下这样一句遗言："假如时光可以倒流，世上将有一半的人成为伟人。"一个人的命运，取决于他的思想认识和人生态度，如果可以重新活一次，他以成熟的、经历了社会检验的阅历重新选择人生，必然会少走不少弯路。同样，年轻人在二十几岁的时候，如果能早一些认识现实，消解身上的生涩、偏执和意气，成功就会来得更顺畅一些。　　这中间最为关键的一点，就在于对世俗的认识与理解。很多人在二十几岁时涉世，受了许多挫折，吞咽了许多苦果之后，才逐步看清了现实的真实面目，明白了自己的得

4、失与方向。但是在这几年或十几年的历练中，他们已经消磨了最初的激情与锐气，失去无数不可复得的大好机会。　　对于二十几岁的年轻人来说，对压力、选择、金钱、人脉等现实问题认识得越早、越明确，就越可以稳妥地把握自己的人生历程。林肯曾经说过："智慧可以帮助我们，让我们不必用烫伤自己的方法去体验火的炙热；也可以让我们在陷阱面前适时止步，做出明智的选择。"所以，我们在这本书里所讲述的观念，不仅仅是对能力与信念的激励，对年轻人，同时也是一种睿智的提携。　　一个人在二十几岁时的行止见识，将决定他一生的高度。　　编著者　　2007年12月1日第2节：认清现实的压力，重视

5、生存的能力(1)　　第一章　　二十几岁学会世俗　　三十几岁不再劳碌　　世俗就是现实一点，拥有世俗心态，就不会有那么多的困惑。二十几岁，有许多视而不见的东西往往在三十几岁时才能够发现它的价值。这些二十几岁不以为然的东西，能够在现实的矛盾面前，选择让自己不后悔的一条路，这便是世俗的智慧。让自己变得世俗，才能够做出符合现实而且明确的选择。　　认清现实的压力，重视生存的能力　　要谈独立，先要经济的独立，才有人格的独立。当一个人陷入"这山望着那山高"的境地时，那表示他忘记了理想必须扎根在现实的土壤中，结果只能被理想和现实同时抛弃。　　青年人励志，多是把理想放在

6、第一位。人有目标是好事，它可以使我们在行进之中不至于茫然失措、三心二意，理想的意义是无限的，但人不能光靠理想过日子，对于二十几岁的年轻人，目前最切实的问题还是生存能力的训练。　　这一代的青年人物质条件优越，不必有衣食之虞，但是这不等于说危机就不存在了。一个人在少年不识愁的岁月里吹着口哨穿梭街头，或许还可以给人青春、阳光的印象，转眼间几年一过，接近而立之年时，依然在父母跟前伸手要钱，别人不嫌寒酸，自己也觉得苦涩。要谈独立，先有经济的独立，才有人格的独立，即使在西方的教育理念里，同样推重实际的生活技能。　　纳尔逊中学是美国最古老的一所中学，它是第一批登上

7、美洲大陆的73名教徒集资创办的。在这所中学的大门口，有两尊用苏格兰黑色大理石雕成的雕像，左边是一只苍鹰，右边是一匹奔马。三百多年来，这两尊雕塑已经成了纳尔逊中学的标志。它们或被刻在校徽上，或被印在明信片上，或被缩成微雕摆放在礼品盒中。许多人以为鹰代表着鹏程万里，马代表着马到成功。可是，仔细研究历史，了解了这两尊雕塑的来历，你就会发现，根本不是那么回事。那只鹰所代表的不是鹏程万里，它其实是一只被饿死的鹰。这只鹰为了实现飞遍世界的远大理想，苦练各种飞行本领，结果忘了学习觅食的技巧，它在踏上征途的第四天就被饿死了。那匹马代表的也不是什么马到成功，而是一匹被

8、剥了皮的马。开始的时候它嫌它的第一位主人--一位磨坊主给的活多，乞求上帝把它换到一位农夫家。上帝满足了它的愿