健康教育对骨折患者康复效果的影响分析

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1、健康教育对骨折患者康复效果的影响分析徐飞（浙江省兰溪市人民医院七病区浙江兰溪321100）【摘要】目的探讨采用完善、多角度的个性化健康教育对骨折患者康复的影响，以供护理工作参考使用。方法将我院2010年1月〜2011年7月收治的130例骨折患者随机分为两组，对照组患者给予常规护理干预与健康指导，实验组患者釆用完善的、多角度的个性化健康教育模式。两组患者均随访6个月。比较两组患者骨折的康复效果、患者生活质量和对我院护理工作的满意度。结果经统计学分析，实验组患者经过我院健康教育，患者总有效率更高，与

2、对照组比较有显著差异，p<0.05；实验组患者生活质量更好，对我院护理工作的满意度更高，与对照组患者比较，p<0.05,差异有统计学意义。结论釆用完善、多角度的个性化健康教育有助于提高骨折患者的遵医行为，提高其康复效果，使其生活质量改善，值得在护理工作开展。【关键词】健康教育骨折康复康复护理个性化护理骨折是临床较为常见的一种创伤，其发生原因较多，患者骨折部位各异，轻重程度不同，治疗方法不同。其康复效果，不但与治疗方法、患者身体状态、创伤类型等有关，还与患者的遵医行为、锻炼情况、心理状态等有关［1

3、］。其中，骨折患者如希望得到最佳的康复效果，较大一部分与患者治疗后的居家护理有关。而在以往护理工作下，患者对康复的知识了解不足，不清楚在家中如何进行自我照顾，如何开展康复锻炼，导致骨折愈合延迟，甚至预后不良，严重者还会使治疗失败，严重影响患者的生活质量［2］。我院在临床护理工作中，尝试使用完善的、多角度的个性化健康教育，取得了较好的效果，现报告如下：1资料与方法1.1一般资料选择我院2010年1月〜2011年7月收治的130例骨折患者作为木次实验的研宄对象。所有患者均采用手术治疗，排除有认知障碍

4、、精祌疾病、精祌病家族史、恶性肿瘤、严重肝肾疾病、严重心肌疾病等患者。将130例患者按照随机数字表随机分为两组。对照组65例，其中男性35例，女性30例，患者年龄在17〜79岁之间，平均(55.12±10.78)岁。骨折类型包括：股骨骨折15例，胫腓骨骨折14例，脊柱骨折2例，髋骨骨折7例，髌骨骨折6例，桡骨骨折8例，肱骨骨折6例，手部骨折3例，多发性骨折4例；骨折原因包括车祸伤35例，摔倒伤14例，打击伤16例；文化程度包括：大专及以上26例，高中14例，初中10例，小学及以下5

5、例。实验组65例，其中男性33例，女性32例，患者年龄在16〜79岁之间，平均(55.09±10.86)岁◊骨折类型包括：股骨骨折16例，胫腓骨骨折13例，脊柱骨折3例，髋骨骨折6例，髌骨骨折7例，桡骨骨折7例，肱骨骨折7例，手部骨折2例，多发性骨折4例；骨折原因包括车祸伤34例，摔倒伤17例，打击伤14例；文化程度包括：大专及以上27例，高中13例，初中11例，小学及以下4例。两组患者的性别、年龄、骨折类型、骨折原因、文化程度和疾病严重程度等无明显差异，p〉0.05，具有可比性。

6、1.2方法1.2.1对照组护理[3]对照组患者给予我院常规护理干预，包括遵医嘱为患者给予治疗性操作，给予基础护理、心理护理等，并给予健康教育。健康教育方法为在科室内张贴宣传单，给予1_1头讲解和演示。1.2.2实验组护理实验组患者在对照组护理干预的基础上，给予完善的、多角度的个性化健康教育。(1)改革传统语言讲解与演示在传统的语言讲解与演示方法，在语言讲解吋，注意根据患者的掌握程度给予不同的讲解与演示频率。一般老年人对知识的遗忘和掌握较慢，因此，我们给予反复的讲解与告知，并加强对患者家属的知识掌

7、握，鼓励其积极进行锻炼。而中青年的记忆力较好，对康复较为迫切，因此对护士讲解的知识掌握较好，护士可每hl询问患者康复情况，如患者掌握好，则给予鼓励，如掌握较差则给予补充，避免由于护士反复强调同一问题造成的患者不耐烦，冋吋还能够降低护士的工作量。(2)增加视频与图片讲解我科室护士通过网上查询、图片视频搜索等多种方法，寻找各种骨折类型的康复锻炼方法。在患者手术后，给予视频播放，并讲解视频中的注意事项。对患者的疑惑给予补充。如患者需要给予拷W。让患者能了解手术后各个阶段的康复内容。图片讲解中，我们还加

8、入了饮食等注意事项。(3)讲解内容丰富以往的健康教育，护士多认为功能锻炼是十分重要的，因此忽略了艽他内容。针对此情况，实验组患者我们给予丰富的护理干预。除了功能锻炼外，还包括饮食指导，如何对自己进行清洁，何时入院复诊，休息与睡眠的重要性，骨折一般何吋愈合，活动中需要注意哪些。此外，在护理工作中，我们还注重给予个性化的指导，根据患者的文化程度、知识理解能力、家庭情况、合并症情况等，给予不同的健康讲解方法和内容，以保证健康指导的有效性。1.3观察指标两组患者均随访6个月。比较两组患者骨折的康复效果、