近年我国硕士探究生主观幸福感探究述评

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1、近年我国硕士探究生主观幸福感探究述评［摘要］随着社会的快速发展，硕士研究生面临越来越多的压力，其主观幸福感水平普遍不高。近年的研究成果表明：我国硕士研究生的主观幸福感处于中等水平，并依性别、年级、生源地、健康及婚恋、学校及专业等方面的不同而存在显著差异；而自尊、自我效能感、自我和谐、社会支持是影响硕士研究生主观幸福感的重要因素。已有的研究存在着样本代表性不强、测量工具信效度不高、研究内容不全面、结论相互矛盾等问题。今后关于硕士研究生主观幸福感的研究应沿着创新研究思路、拓宽研究路径、扩展研究内容、提升研究质量、注重研究规范、提高信效度的方向进行。［关键词］主观幸福感；硕士研

2、究生；研究生教育近年来，随着高校的不断扩招及人才竞争的日益激烈，硕士研究生在择业、婚恋、生活、学习等方面面临诸多压力，其主观幸福感水平普遍不高，影响了他们自我潜能的发挥和个人的全面发展。所谓主观幸福感，就是个体根据自定的标准对自己的生活质量做出的整体性评价。本文拟对近5年我国硕士研究生主观幸福感研究的文献进行综述，目的在于全面把握我国硕士研究生主观幸福感研究的进展和不足，为相关研究者提供参考，同时呼吁更多的人关注硕士研究生的主观幸福感，采取切实措施促进硕士研究生健康成长，从而提升我国硕士研究生教育的培养质量。一、硕士研究生主观幸福感研究概况1文献分布基于中国知网数据库，以

3、“全文”为检索项，以“硕士研究生”和“主观幸福感”为检索词，采取“精确匹配”方式进行高级检索，共检索到2008年以来的相关文献1387篇。根据相关性原则，选择其中有代表性的30篇文献进行分析。从文献资料的来源看，在这30篇文献中，期刊有22篇，约占73%；硕士学位论文有8篇，约占27%。从文献的年度分布看，2008年有4篇，约占13%;2009年有4篇，约占13%；2010年有8篇，约占27%；2011年有8篇，约占27%；2012年有5篇，约占17%。由此看出，近5年来硕士研究生的主观幸福感问题一直是研究的热点。2研究视角文献表明，大多数学者都是从心理学视角对硕士研究生

4、主观幸福感进行研究，也有个别学者另辟蹊径，从其他学科视角进行创新研究。例如《硕士研究生体育参与对主观幸福感的影响研究》…从体育学的视角进行了深入探讨；《硕士研究生的幸福观、幸福感及其相关研究一一来自湖南四所大学的调查》则综合运用教育学、心理学、社会学、伦理学等多个视角进行研究。3研究方法从研究方法来看，只有《当前女研究生主观幸福期待与现实差距的成因分析》和《提升女研究生主观幸福感的教育策略》运用了理论思辨的方法，其余的都是实证研究，即从当地高校选择一定数量的硕士研究生作为被试，开展问卷调查，自编主观幸福感量表进行研究。《硕士研究生体育参与对主观幸福感的影响研究》运用了访谈

5、法、文献研究法、心理测量法、数理统计法、问卷调查法等方法对硕士研究生的主观幸福感进行了实证研究。《硕士研究生学习幸福感调查__以沈阳地区某高校为例》则运用个案研究法，选取沈阳某高校的硕士研究生作为被试，进行调查研究。4研究思路对硕士研究生主观幸福感的研究大致有两种研究思路：一种是先对硕士研究生主观幸福感进行实证调查，然后通过归纳和统计分析（回归分析）得出结论；另一种是通过理论思辨，直接探讨提高硕士研究生主观幸福感的策略。如《上海地区硕士研究生心理控制源与主观幸福感的相关研究》和《硕士研究生主观幸福感与自尊、社会支持的关系研究》等，就是按照前一种思路进行研究的；而《当前女研

6、究生主观幸福期待与现实差距的成因分析》和《提升女研究生主观幸福感的教育策略》则按后一种思路进行研究。二、硕士研究生主观幸福感研究的主要内容1关于主观幸福感内涵的研究许德镇指出：主观幸福感是个体根据自己设定的标准对自身在日常生活中的幸福体验的主观感受和整体性的评估。它包含三个维度：积极情感、消极情感和生活满意感。冯翠仙认为：主观幸福感主要是指个体依据自己设定的标准对其生活质量所做的整体评价，主观幸福感包括认知评价和情感体验两个成分，前者是对生活质量的总体认知评价（即生活满意度），后者是指生活中的情感体验，包括积极情感和消极情感。黄钧裕等也给出了类似的阐述。从中可以发现，学者

7、们对主观幸福感的认识基本趋于一致。2关于硕士研究生主观幸福感水平的研究王淑燕等使用不同的主观幸福感问卷对硕士研究生进行调查，发现硕士研究生的主观幸福感处于中等偏上水平；王玲玲等认为硕士研究生的主观幸福感处于中等水平。钱宇凤等进行实证研究，认为女硕士研究生的主观幸福感水平较高。薛本洁以安徽省2所医学院校硕士研究生为被试，得出医学硕士研究生主观幸福感基本处于中等水平以上。马金凤等副通过研究发现新疆医科大学硕士研究生主观幸福感水平较低。综合各学者的观点，可以得出当前我国硕士研究生的主观幸福感处于中等水平的结论。3关于硕士研究生主观幸