统计表和条形统计图

《统计表和条形统计图》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、第六单元统计表和条形统计图（二）课题：复式统计表（1）第1课时总第课时教学目标：1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能对统计表中的数据进行简单的分析。2.基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程，让学生体会数据中蕴含着丰富的信息，进一步增强数据分析观念。3.在活动过程中，进一步感受统计与日常生活的联系，增强学数学、用数学的主动性和积极性。教学重点：会用复式统计表表示数据，并能对数据进行分析。教学难点：根据复式统计表中的数据信息，能从不同角度进

2、行分析。教学准备：课件教学过程：一、揭示课题，明确目标。（预设2分钟）学生说说学过的统计知识，及生活中哪些地方用到统计？预设：统计表、条形统计图通过对图表中的数据分析、比较，对事件的发展做出判断和预测。这节课，我们继续来学习统计方面的知识。二、自学例1。（12分钟）1.自学。出示：例1中4张单式统计表。导入：观察这四张统计表，围绕导学单进行自主学习。导学单1：1.说一说：从这四张统计表，你知道了哪些信息？2.比一比：哪个小组男生最多？哪个小组的女生最少？哪个小组的总人数最多？3.想一想：在以上比一比

3、的过程中你有什么想法？你有办法解决吗？2.小组交流。交流内容：1.交流从四张统计表中所了解到的信息。2.说说你是怎样比较男、女生人数以及总人数的？3.交流在比较过程中所遇到的困难，说说你是用什么办法来解决这样的困难。3.全班交流。预设：我们发现在比较男、女生人数、总人数的时候，看四张统计表比较麻烦，可以把这四张表合并起来。预设：组别、性别、人数、合计4.导学单2：1.观察：这张统计表与原来的统计表有何不同？2.填写：根据原有的统计表中的数据，尝试将统计表填写完整。3.思考：如何求“总计”？你有几种不

4、同的方法？5.小组交流。交流内容：1.比较新统计表与原统计表的区别。2．说说“总计”是怎么求的？有几种不同的方法。6.全班交流。认识表头、总计导学要点：认识表头所指向的类别，以及感差统计表的方法总计的计算方法：各小组总人数的总和；男女生人数的总和（可以互相检验）7.分析复式统计表。（P85上问题）8.体会复式统计表的优点。导学要点：复式统计表可以进行不同类别之间的比较。三、练习。（预设16分钟）【基本练习】练习十五第1题。（实物投影）学生自主完成表格填写，并完成下面问题。组织校对数据填写，关注“总计

5、”的计算方法以及正确率。点拨：关于第（3）题的理解。【实践练习】练一练。1.小组交流：1.刚才的例题中提到了四种乐器，如果从中选择一种，你想学习什么？2.你觉得男、女生对这些乐器的喜好有区别吗？要回答这个问题，该怎样做？要注意些什么？2.全班交流：先进行全班调查（举手最为方便），可以按性别或组别进行分类统计。导学要点：用什么方法统计最为方便？统计时要注意什么问题？3.学生活动。（1）选一人作为统计活动主持者。其余学生填写P85表格，并计算总计、合计。（2）分析统计结果。四、课堂小结。（预设2分钟）通

6、过学习，说说你对复式统计表有了哪些认识？它有何优点？五、课作。（预设8分钟）1.完成《补充习题》第72页。2.拓展题：自我评价。活动一：以大组为单位就这一问题进行统计。请组长负责，看看每种自我评价分别有几个同学，请组长将统计结果记录在统计表中。比一比哪组的统计最有效，最快速。活动二：尝试将各组的统计表合并成一张复式统计表。六、家作。1.《课课练》第78页。2.【课外活动】练习十五第2题。要求：小组合作，利用课余时间调查本校各年级男、女生人数，完成表格，并对数据进行分析。第六单元统计表和条形统计图（二

7、）课题：复式统计表（2）第2课时总第课时教学目标：1.让学生再次经历统计的全过程，进一步认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表。2.通过活动，进一步培养调查、收集、整理数据的能力，能根据统计表提出并解决一些实际问题。3.联系生活实际，进一步拓展视野，激发学习数学的兴趣，形成合作意识。教学重点：能正确地填写复式统计表。教学难点：能根据统计表中的数据进行一些简单的分析。教学准备：课件教学过程：一、基础练习，揭示课题。（3分钟左右）1.练习十五第3题。交流说说应用了什么运算定律。2.回忆复式统计表，说说

8、你对复式统计表有哪些认识？引导学生对复式统计表的特点、作用进行思考。3.揭示课题。揭题：本节课我们继续学习复式统计表。二、多层练习，内化提升。（25分钟左右）1．基本练习练习十五第4题。A．出示统计表，让学生观察。这张统计表的表头被分成了哪几个部分？其中横栏表示什么？竖栏表示什么？用什么方法收集数据比较合适？B．交流从表中获得的信息。2．实践练习（1）练习十五第5题。A．出示统计表，让学生观察。B．交流收集到的数据。C．小组合作，把统计表填写完整。D．交流：说说“合计