义务教育学校管理标准实施方案

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1、《营城子中心校<义务教育学校管理标准（试行）>实施方案》为推动学校依法办学、科学管理，完善义务教育管理体系，全面提升管理水平，实现学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化，实现学校高位优质均衡发展，按照县教科局基教科伊教科通字〔2016〕13号的相关要求，参照县教科局下发的关于开展《义务教育学校管理标准（试行）》宣传推广年的工作方案，结合我校实际，特制定本工作方案。一、实施目的和基本原则1、实施目的。通过对《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称“管理标准”）的实施，牢固树立“育人为本全面发展，促进公平提高质量，安全和谐充满活力，依法办学科学治理”的基本理念，形成符合国家

2、标准，体现区域特色、适合义务教育学校发展需要的学校管理标准体系，加强学校规范化、法治化、现代化建设，全面提升学校治理能力和办学水平。2、基本原则。行政推动与专家支持相结合；管理标准实验与特色学校创建相结合；贯彻标准与创新标准相结合；管理水平提升与硬件设施水平提高相结合；推行国家标准与推进现代学校制度相结合。二、主要任务1、推广实施学校管理标准规范。认真学习《义务教育学校管理标准（试行）》，开展“管理标准”达标校创建活动，争取用1年时间，使学校成为贯彻“管理标准”的合格校，全面推动学校内部管理标准化，办学行为规范化。2、形成学校管理标准体系。以《义务教育学校管理标准（试行）》

3、（教基一〔2014〕10号）、伊教科通字〔2016〕13号文件及国家和省规范义务教育学校办学行为若干文件为依据，结合学校义务教育发展现状、学校内部管理特点与需求，制订可具体操作学校标准化管理指标体系，全面覆盖教育公平、学生发展、教师素质、教育质量、安全环境、现代学校制度等各个方面。3、提升学校基础设施服务功能。继续实施义务教育学校办学条件标准化建设，不断提高学校标准化程度，促进信息技术与教育、教学、管理工作深度融合，探索以现代信息技术推动优质教育资源全域覆盖的有效途径。加强学校安全卫生基础设施建设，在校内外构建全方位覆盖、全过程监控、网格化管理等新模式。4、创建特色学校品牌

4、。以“管理标准”为指导，结合特色学校建设，探索建立基于“管理标准”而又有本地化特色的课程设置、教育教学、教师发展、学校文化等方面的等一整套评价指导标准，通过优质化、人本化的特色学校项目建设，推动学校加快内涵发展，培育学校特色品牌。5、实施现代学校制度建设工程。完善学校内部管理体系，强化依法办学，通过学习、培训提高学校领导管理水平、治校水平，提高学校管理的法治化水平。建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，以人民满意为根本，以学生成长成才为目标，推进家长委员会建设，建立科学多元的评价标准，开展由学校、家长、学生和社会共同参与的教育教学管理和质量评价活动。6、

5、开展学校管理标准实施的评价考核，学校对照标准体系逐项落实。学校成立领导评估小组，对全体老师落实执行标准的情况进行反馈、评价、分析并提出进一步改进的建议，评估结果纳入到老师的个人年度考核中。三、工作步骤工作时间为2016年4月——2016年10月，具体分为四个阶段：1、启动推广阶段（2016年4月——2016年5月）。（1）依据伊教科通字〔2016〕13号文件，制订《营城子中心校<义务教育学校管理标准（试行）>实施方案》。（2）成立领导小组。（3）组织召开义务教育学校管理标准工作启动大会，提高对《管理标准》工作的了解和认识。（4）组织全体教师进行培训，使广大教师员工全面理解、

6、准确把握管理标准的精神实质和管理要求，增强参的积极性、主动性。（5）做好宣传报道工作。及时撰写有关宣传信息材料，向教育主管部门，介绍工作进展情况和实际成果。2、实施整改阶段（2016年6月——2016年7月）。（1）根据管理标准要求，成立“学生管理”“教师管理”“安全管理”“建设现代学校制度”四大项目组，将各项目分解到具体人。确保工作有序推进，并取得阶段性成果。（2）对照《义务教育学校管理标准（试行）》和《考核评估细则》，明确需要改进的方面及解决出现的问题。（3）做好宣传工作，及时撰写有关宣传信息材料，向教育主管部门和社会介绍学校工作的进展、先进典型与成功做法。3、完善达标

7、阶段（2016年8月——2016年9月）。（1）组织学习其他学校的先进经验。（2）调整、修改工作方案和考核细则，依据修订完善的工作方案继续有序推进学校工作。4、终结考评推广阶段（2016年10月——）。（1）对照《义务教育学校管理标准（试行）》和《考核评估细则》对学校工作进行自评，分析存在问题，提出改进措施。（2）召开优秀成果交流表彰大会，对表现突出的个人进行表彰，并再次修订完善考核细则，继续深化推进落实管理标准系列工作。四、工作保障1、明确职责，成立营城子中心校实施义务教育管理标准工作领导小组。组长：张洪义副组长