教学工作计划[1]

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1、教学工作计划1、本册教材的教学目标2、认识时间单位年、月、日，知道平年与闰年，了解每个月的天数。会用24时记事法表示时间，并能进行一些简单的计算。3、进一步掌握四则混合运算顺序，能正确地计算四步计算混合运算式题。4、掌握常见的数量关系，能正确地分步列式或列综合算式解答三步计算应用题。5、认识射线和角，会用量角器和按指定度数画角。认识垂线和平行线，会用三角板画垂线和平行线。6、掌握平行四边形、三角形、梯形的特征和各自面积的计算公式，并能正确地进行计算；会计算由基本图形组合而成的平面图形的面积，并会在实际中应用。7、会

2、进行简单的数据整理，会填简单的统计表，初步理解平均数的意义，会正确地解答一些简单的平均数问题。8、初步了解分数的意义和分母是10、100的分数，会比较简单分数的大小。9、理解小数的意义和性质，能比较熟练地进行单名数和复名数的互化。掌握小数加减法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。本册教材分析本册教材的教学内容包括年、月、日，四则混合运算和应用题，平行四边形、三角形和梯形，统计的初步知识，分数的初步知识，小数的意义和性质及小数的加减法。四则混合运算和应用题在前几册学习的基础上，增加了中括号的知识，在运算的复杂程度上也

3、有所提高，是今后学习小数、分数四则混合运算和应用题的基础，并在实际生活中应用较广。平行四边形、三角形和梯形的认识和它们的面积计算，有助于学生空间观念的形成，也为以后学习有关面积和体积的计算打下基础。小数的意义和性质是学习小数四则混合运算的基础。学生学习情况分析本班有学生56人，大部分学生学习态度端正，能及时完成每天作业，有些学生智力较好，学习数学的兴趣较高，每次测试成绩较好。上学期末考试成绩较好，如……。但也有少数学生平时学习不努力，学习成绩较差。这些学生应重点辅导，提高他们学习数学的兴趣。学有困难学生情况分析：学

4、有困难的学生在班级中有两种情况。一是学生智力低下，确实不能接受，他们平时上课也认真，作业也能完成，但每次作业100％错误。另一种学生智力基本正常，但学习不认真，作业懒做，每次测验成绩最多一个合格。对于这些学生，需要多指导督促，提高他们的学习兴起，取得较好的成绩。提高教学质量的打算1、备课方面：（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。（2）贯彻“少、精、活”的原则。（3）备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。2、上课方面：（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。（2）教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。

5、（3）课后及时写下“课后随记”。3、补差工作：加强对学生的辅导，既要重视知识的查漏补缺，又要重视改进学习方法，还要对他们进行学习目的性的教育，激发学习兴趣，培养学习习惯和意志，毅力，使他们增强自信心和上进性。4、课外活动：组织学生进行课外兴趣活动，加强对他们进行逻辑思维能力的培养，有条理地去探索、思考问题。获取知识，发展思维能力。教学进度周次起讫日期教学内容12.25—2.27一.年、月、日（2）22.28—3.7一.年、月、日（2）；二、四则混合运算（4）33.8—3.14四则混合运算（1）；应用题（5）43.1

6、5—3.21应用题（6）53.22—3.28应用题（3）、复习（3）63.29—4.4射线和角（4）、垂线和平行线（1）74.5—4.11垂线和平行线（2）、平行四边形的认识和面积计算（3）84.12—4.18三角形的认识和面积计算（5）94.19—4.25梯形的认识和面积计算（3）、组合图形的面积计算（3）104.26—5.2复习（2）期中考试115.3—5.9统计的初步认识（3）、分数的初步认识（3）124.10—5.16小数的意义（3）、小数的性质和大小比较（3）135.17—5.23小数点位置移动引起小数的

7、大小的变化（3）145.24—5.30单名数和复名数（6）155.31—6.6复习（2）、小数的加法和减法（3）166.7—6.13小数加减混合运算（4）、复习（1）176.14—6.20总复习（5）186.21—6.27复习196.28—7.4复习考试7月4日起放假课时授课计划课题年、月、日的认识课时教学目标1．知道一年有几个月，哪几十月是大月，大月有多少天？哪几个月是小月，小月有多少天？2．知道哪些年份是平年，平年的二月是几天？哪些年份是闰年，闰年的二月有几天？3．学会解计算经过时间的简单应用题。教学设想实验用

8、具及教具年历卡、黑板。课件或投影片教学程序教学内容要点教法设计学生活动（一）导入新课（二）教学新知谈话：1．大月、小月的认识：2．教学平年、闰年。同学们，你们知道今天的日期吗？现在是几时几分几秒？年、月、日、时、分、秒这六个字都是时间单位。这以前我们已经学习了时、分、秒，这节课我们将学习年、月、日的知识。（板书课题）请学生看年历，2002年，问：一年有几个月