任务驱动下的“会计电算化”课程教学改革探索

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1、任务驱动下的“会计电算化”课程教学改革探索摘要：在经济高速发展的今天，企事业单位都需要适应经济发展环境，规范会计操作与效能，从而更加需要实践能力强的财务会计人才。高校培养应用型、技能型财会人才是市场的需求，必须认清形势，更新教育思想观念，明确总体思路，扎扎实实推进教学改革，本文围绕会计电算化课程的教学目标，提出课程内容改革的原则和思路，分析和探索任务驱动教学法在会计电算化课程教学中的具体应用。关键词：任务驱动教学；会计电算化；教学目标；课程教学改革基金项目：本文是“基于框架构建与任务驱动的《会计电算

2、化》课程体系改革与实践研究”项目(JJ1388)的研宄成果。财务会计专业是我校经济管理类主干专业，也是我校开办历史最悠久的专业之一，已有二十多年的办学历史。经过二十多年的摸索与积淀，培养了一支财会专业师资队伍，积累了一定的教学经验，形成了较完善的教学管理及教学质量考核评价体系，并拥有了一定的教学设备及教学条件。会计电算化作为该类专业的核心骨干课程，是以计算机为主的当代电子信息技术应用到会计实务中的简称，它将财会知识和计算机知识有机地融为一体。随着信息技术的快速发展和管理要求的不断提高，企业对会计理论

3、扎实、会计电化操作技术娴熟的应用型人才的需求十分迫切，所以必须率先进行观念更新和方法改革，以提高会计电算化课程课堂教学的有效性，通过研宄与实践，任务驱动教学法有利于提高会计电算化课程的教学效果，是实现课程教学目标的有效途径。1《会计电算化》课程改革的思路与目标大学毕业生就业形势日趋严峻，市场竞争激烈，只有具有良好素质和能力的人才，才具有较强的竞争力，提高大学生的素质和就业能力刻不容缓。我校培养目标是定位于培养应用型、技能型的人才，通过教学改革，根据人才培养目标的定位，按照新的教育教学思想理念，重新构

4、建专业的培养教育方案；打破传统的课程体系设置方法，进行本专业课程的改革，按照素质教育、能力训练的具体要求，重新构建本专业课程体系及教学计划，坚持“以学生为本、以学生为主体，以教师为主导”，改进教学方法和教学手段，促进学生的身心发展，使学生综合素质和专业技能全面提高，培养符合市场需要的应用型技能型人才。近年来我国会计准则、制度也在改进之中，会计教学的内容也需要不断调整更新。因此，会计电算化课程设置与教学内容体系必须进行改革。为了搞好课程设置与教学内容体系的变革，应敢于打破原有知识体系，对内容体系大胆做

5、出相应调整，与学生认知、理解同步的相关理论知识与实践环节进行有机组合，边学边练。要坚持“以就业为导向，以质量为核心”的原则；遵循“理论联系实际”的原则；坚持以“素质为本、能力为主”的原则。1、必须以培育职业基本素质为基础电算会计专业主要培养在企事业会计第一线工作的操作型、技能型人才。要使课程设置具有针对性、实用性，就必须进行职业岗位分析，根据职业岗位的要求设置课程，安排教学内容。企事业一线的会计、出纳工作岗位需要处理各项经济业务，包括现金的收入、支出，各种票据的管理，凭证填制，会计核算、财务分析、审

6、计核算、信贷审查等等。这些要求从业人员具备以下两方面的素质能力：(1)基本素质。主要有：基层财会人员必须具备的思想道德品质，如忠诚、守信、敬业、爱岗，认真、负责等；懂得相关法律知识，能自觉遵纪守法；具有良好的服务意识与合作精神；还必须具有基本的文化素质，特别是要具备一定的专业外语和计算机专业水平，这是因为随着改革开放的逐步深入，我国经济发展的日益国际化以及办公自动化的普及发展，具备一定的文化素养已成为学习和掌握专业基础知识和技能的必备条件，因此是不可忽视的。(2)专业能力。这主要包括五种能力。首先是

7、会计核算能力，如能够科学建帐，熟练运用会计方法填制凭证，登记账簿，编制会计报表，进行成本核算，组织财产清查，合理报税等。其次是财务管理能力，如能够设计会计制度、财务制度，正确编制财务计划，进行财务分析，具有参与企业筹资、投资管理的能力等。第三，财务决策能力，指具有财务预测和参与财务决策的能力。第四，电算会计能力，指掌握财务软件的基础知识，熟练操作有关的财务软件，并能维护处理财务软件应用中常见的数据故障。2、理论教学以够用、适度为宜。课程设置与教学内容大体分为理论教学体系与实践教学体系两部分。课程教学

8、目标是培养应用型财会人员，因而不可能去追求理论的系统性和完整性，与实际应用联系密切的理论必须讲够、讲透，而渊源性原理以及纯理论研宄性的内容可适当删减。这样使理论教学更富有针对性，同时在教学时数上也有了回旋的余地。但如何掌握“必须、够用”的尺度，则需要根据职业岗位要求，进行具体、细致的分析。2任务驱动教学法在课程教学改革中的运用运用任务驱动教学法组织会计电算化课程教学的重要前提是必须结合具体的教学目标来设计合适的项目，以保证教学目标的顺利实现。有了前面对会计电算化课程的