关于四风问题整治情况回头看自查报告

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1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚关于四风问题整治情况回头看自查报告　　解决四风问题，诚然需要广泛而深入地开展教育实践活动，下面是小编为大家收集了关于四风问题整治情况回头看自查报告，希望可以帮助到大家。　　四风问题整治情况回头看自查报告范文一　　按照中共运城市委办公厅《关于做好反“四风”整改落实情况“回头看”工作的通知》的精神要求，耽子镇党委以全省开展的以“深入学习习近平系列重要讲话精神，净化政治生态，实现弊革风清，促进富民强省”为主题的学习讨论落实活动为契机，紧密结合工作实际

2、，牢牢把握解决突出问题、推动科学发展这个主题，把解决问题与创新机制紧密结合，统筹安排，交叉进行，不断深化和拓展学习实践活动成果，扎扎实实搞好学习实践活动“回头看”工作，成效明显，达到了预期目标。现将我镇学习实践活动“回头看”工作的有关情况总结如下：　　一、整改自查情况　　1.整治“门难进、脸难看、事难办”。重点检查开展“门难进、脸难看、事难办”专项整治工作情况，检查着力整治庸懒散拖、推诿扯皮、吃拿卡要，不作为、慢作为、乱作为等问题的效果，查处在项目审批、专项转移支付资金分配中搞暗箱操作、权力寻租等问题的情况。　　2.发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶

3、贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚关于四风问题整治情况回头看自查报告　　解决四风问题，诚然需要广泛而深入地开展教育实践活动，下面是小编为大家收集了关于四风问题整治情况回头看自查报告，希望可以帮助到大家。　　四风问题整治情况回头看自查报告范文一　　按照中共运城市委办公厅《关于做好反“四风”整改落实情况“回头看”工作的通知》的精神要求，耽子镇党委以全省开展的以“深入学习习近平系列重要讲话精神，净化

4、政治生态，实现弊革风清，促进富民强省”为主题的学习讨论落实活动为契机，紧密结合工作实际，牢牢把握解决突出问题、推动科学发展这个主题，把解决问题与创新机制紧密结合，统筹安排，交叉进行，不断深化和拓展学习实践活动成果，扎扎实实搞好学习实践活动“回头看”工作，成效明显，达到了预期目标。现将我镇学习实践活动“回头看”工作的有关情况总结如下：　　一、整改自查情况　　1.整治“门难进、脸难看、事难办”。重点检查开展“门难进、脸难看、事难办”专项整治工作情况，检查着力整治庸懒散拖、推诿扯皮、吃拿卡要，不作为、慢作为、乱作为等问题的效果，查处在项目审批、专项转移支付资金分

5、配中搞暗箱操作、权力寻租等问题的情况。　　2.发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚:整治公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费。重点检查推进党政机关厉行节约反对浪费，建设节约型机关的情况。查处公款吃喝，参与高档消费，在公务活动和节日期间赠送、接受礼品、礼金和各种有价证券、支付凭证等问题的情况。　　3.调整清理多占办公用房。重点检查调整清理的总体情况，办公用房腾退、整

6、合、有效利用的情况。　　4.清理清退超编、超标配备公务用车和违规借(换)车。重点检查清理清退的总体情况，按规定及时进行处置，规范公务用车管理的情况　　5.整治侵害群众利益行为。重点检查在征地拆迁、涉农利益、涉法涉诉、安全生产、食品药品安全、环境保护、发展教育事业、医疗卫生等方面对损害群众利益行为开展专项整治采取的措施和整治的效果。　　(三)解决联系服务群众“最后一公里”问题的整改措施　　1.发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发

7、扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚大力发展城市公共交通，提升公交竞争力。我局以副局长邓清华为牵头领导，运管所为责任单位，明确规划公交设施用地，合理安排公交线路以及公交站点，尽快解决公交首末站的场地建设问题;中途站及枢纽站点需要优化布设，设置成港湾式停靠站。延长营运时间，增加线路密度。提高公交服务水平，从线布局、站点设置、行车间隔和车辆服务设施各个方面着手，提高常规公交车的方便性、舒适性、经济性和快速性。提高公交日常运营调度管理水平，充分发挥公交动态运能。依据客流动态变化情况，实时进行调度管理，使公交车的动态运能得到充分

8、发挥。　　2.加强城乡客运管理。局以副局长邓清华为牵头领导，运管所