朝向草根、深度在场现代思想政治教育若干问题研究

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1、朝向草根、深度在场现代思想政治教育若干问题研究摘要：社会变迁带来的社会问题，诸如社会财富分配的不公等所导致的体制内外精英与草根的撕裂，其逻辑元点还是权力与权利的问题。处在这种社会变迁中的思想政治教育研究，必然要打开其所处社会的纵横剖面，走进社会，朝向草根社会，让人们在轻松愉快的气氛中感受到思想的力量、智慧的熏陶和大道无痕的感觉；同时又能走得出来，抽身于社会，高瞻远瞩，一览全貌而不失方向，规避其碎片化，以寻求共识，填平精英与草根之间的鸿沟，凸显其学术自觉与理论自信，并在社会变迁、结构升级中寻求思想政治教育向纵深推进的新的理论生长点。关键词：精英；草根；

2、社会变革；思想政治教育中图分类号：D46文献标识码：ADOI：10.3963/j.issn.l6716477.2016.05.0028中国社会是一个纵横多向的主体运作模式，纵剖面上观照社会结构与社会制度对主体的作用，横断面注重主体自身的思想与行动之间相互影响，且不同系统在共同体价值体系指导下分化沟通、整合以实现整个社会系统的稳定和社会秩序的平衡。在传统全能政府管理时代，对社会的管理是横向到边，纵深到底。这种强大而统一的政治组织力量和社会动员能力从整体维度、空间维度等把分散的资源调动为共同体资源的动力源泉并不是单纯依靠国家机器的强权控制，也不是意识形态

3、的硬性灌输，而是中国人在探寻共时性理想追求（民族复兴与解放）与历时性目标（从民族独立到人民解放、从现代化到今天的和谐社会乃至中国梦）时的深度相遇，深层交叠整合而的集合概念。问题是这种大统一的力量在创造了无数个中国奇迹的同时，其宏大叙事的惯性思维、粗线条的政策等忽略了个体利益，导致个体生命的被忽视。因此，社会转型势在必行。这种转型意味着国家向社会放权，即国家权力从横向与纵深的同时收敛，形成一个纵横协调、多元统一的现代化社会治理结构，其权力运作模式不再是自上而下的单一模式，而是互动式的、多向度的、合作与协商的治理模式。如何凝聚共识，使得各社会群体达成协同

4、合作，从而为形成多元社会治理结构作好准备，是思想政治教育当仁不让的事情。问题是尽管思想政治教育外在权威性很强，并且在外在权威建设推动下建立了思想政治教育学科体系，但当下社会道德下滑，思想政治教育实效性低下是不争的事实。值得注意的是，这种下滑并不是说思想政治教育理论在现代社会变革中渐行渐远，相反，恰恰说明时代越来越需要它深嵌在今天的社会变革之中，加强其自身理论建设，以适应社会变迁，从而指导、影响我们对现实的抉择。因此，社会结构是变革思想政治教育的一种重要分析框架。其路径是朝向底层，深度在场，既走得进去，渗透在社会生活实践中，又走得出来，致力于理论的顶层

5、设计，在社会变迁、结构转型中探寻思想政治教育理论向纵深推进的生长点。一、社会撕裂、结构断层：思想政治教育面临的挑战中国社会处于一定的撕裂中，有待修复，执政党和政府已经有了高度的风险意识和责任意识。当下，财富分配的不公撕裂了现行社会，即体制内外的冲突，精英和草根之间的断裂。当今社会上弥散着仇富、仇官情绪，精英与草根之间的冷漠与隔膜无所不在，既有来自体制内真诚的改革，又有体制外充满怀疑甚至嘲讽之声。倘若进一步激化矛盾，改革将无法继续下去。如何化解矛盾，使不同群体达成共识，重建共同体？对思想政治教育来说，其使命就在于，着眼于不同群体在当下中国社会的分布状态

6、，深度在场，促进社会各方面协商互动。（一）社会结构中各社会群体的分布状态社会结构是指一个群体或一个社会中各要素相互关联的方式，即人们的社会结合方式。“社会结构决定了社会成员实现自己目标的手段与途径的实际分布情况。也正是社会结构决定文化价值标准，使得符合这竖标准的行动对社会中有一定地位的人极容易，而对其他人则相当困难或根本就不可能。”[1]如果说对社会结构的分析是理解一切社会现象的出发点。那么，通过纵横交错对中国社会进行深度挖掘，把握社会结构中各社会群体的分布状态，对不同群体进行归类，是解决社会问题的逻辑起点。本文粗略地将社会群体分为上层精英与底层草根

7、两个群体，并试图说明其划分的理论依据。1.从研宄方法上来说，对社会结构中不同群体的划分是一个粗略的印象。社会治理事业是群众的事业，它既需要政府力量，也需广大草根群众力量，协同共进达成共识。群众这个概念，相当复杂，包含着不同的社会阶层，在这一群体中的各个成员又存在着差异性，尤其是在其划分上，现实比逻辑更为复杂。我们往往在应当讨论阶级分层的时候去研究职业分层；在应当面对制度变迁的时候却专注于人际关系；在劳动生产制度之外却研宄劳工，面对底层社会的苦难却研宄价值中立［2］。这就意味着对社会结构中不同群体的划分是基于粗略的印象。1.从概念自身的复杂性来说，草根

8、与精英的划分，也是粗略的。中国社会的诸群体本身就是一个太模糊、太大的概念，是从宏观着眼的，其群体实际构成又是