苏教版四年级上册音乐教学计划、第一单元教案

苏教版四年级上册音乐教学计划、第一单元教案

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1、小学音乐四年级上册教学计划一、指导思想:1.从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。2.正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。3.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。二、教材分析:木册教材井有八个单元,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”等内容。在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活的各个方而,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行

2、有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识。音乐知识有:节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识,并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心,以学生的兴趣为动力,充分体现玩屮学、学屮玩。三、学生分析:1.学生人数多,不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力。2.小学生好动,还有一部分学生顽皮,

3、但己经有了一定的音乐基础。3.现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强。4.思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导。5.充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。6.虽然己经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。四、教学目标:1.保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。2.通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。3.培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的基木技能。4.培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。1.培养学

4、生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6培养学生的爱国主义精神及友爱精五、教学内容的基本要求:唱歌:(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。(2)教学中抓住重难点,演唱时耍注意音准、节奏和正确的情绪。欣赏:(1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍屮外音乐家。(2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。识谱:掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。六、教学进度第一周、第二周第一单元《五彩民族风》第三周、第四周第二单元《丰收之歌》第五周、第六周第三单元《雨

5、中交响》第七周、第八周第四单元《飞翔的翅膀》第九周第十周、第十二周第十四周第十六周第十八周复习第十一周第五单元《浪花里的歌》、第十三周第六单元《山谷回响》、第十五周第七单元《难忘的歌》、第十七周复习第八单元《铃儿响叮当》花儿与少年教学目标:1.欣赏《花儿与少年》的不同版本,及其它青海民歌2.学生在欣赏、伴奏等咅乐活动屮,接触具有民间特色的代表性音乐作品,扩大音乐文化视野。教学重点、难点:1.感受《花儿与少年》不同版本的特色。2.了解青海民歌特点。教学准备:音响资料教学过程一、导入欣赏师:我们的祖国幅员辽阔,每个地区不光有他们各自的风俗特色与秀美

6、风光,也有着地方代表的民间歌曲,我们称之为“民歌”,今天老师带来了一首青海民歌《花儿与少年》,大家听听歌曲的演唱形式和情绪。播放视频《花儿与少年》(男女对唱)二、介绍“花儿”师:快乐的歌曲在青海的草原和山间被那边纯朴的人们传唱,他们表达感情的方式也非常的纯朴:用自己喜爱的歌曲,很多情歌就是这么來的,其实这首《花儿与少年》就是一首情歌,那么花儿代表什么呢?(学生可能回答:美丽的姑娘)师:由于青海地域广阔,所以流传着许多风格的民歌,“花儿”也是民歌的一种,青海的花儿一般是在山里和田间歌唱的(幻灯出示“花儿”介绍)三、欣赏器乐版《花儿与少年》(新筝独

7、奏)师:经典传统的民歌也常被人们通过不冋的方式来演绎,下面让我们共同欣赏器乐版的《花儿与少年》,你听听是什么乐器演奏的,乐曲的情绪是怎样变化的?听赏乐曲,学生回答演奏形式(古筝)1.师:差不多,其实它叫新筝,是在古筝的基础上研制的新型乐器。(幻灯出示新郑古筝对比照片,及新筝的简单介绍)1.学生回答第二个问题,师总结:情绪有欢快转而优美,最后乂在欢快的气氛中结束。2.师:“其实情绪的变化和乐曲的速度和节拍是有关系的,让我们跟着乐曲感受一下情绪不同的两段它们的拍子和速度的变化”学生跟着乐曲感受速度与节拍的变化3.师:“接下来让我们进一步感受这首活泼

8、而又优美的乐曲,B段的旋律让我们跟着用‘la’哼唱,非常欢快的A段请大家自己创编节奏为乐曲伴奏,呆会请同学来展示”听乐曲A段,生创编,展示。师整合:大

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