幼儿艺术活动教（学）案

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1、专业资料整理分享艺术教案—01加油操教案1活动目标：1、学习正确的站姿和几个基本的手位动作。2、感受体操的乐趣。活动准备：音乐磁带（站姿、手位练习）活动过程：1、幼儿站成四排，成早操队形。2、学习正确的站姿。要求：两脚并拢站立，双手自然放在两边，挺胸、稍抬头。4、教师示范。5、幼儿练习。（配乐）6、配乐练习。WORD文档下载可编辑专业资料整理分享艺术教案—02加油操教案2活动目标：1、继续巩固正确的站姿，学习颈部动作。2、继续感受体操的乐趣。准备：磁带（颈部动作）活动过程：1、复习站立姿势及手位练习

2、，纠正部分幼儿的错误动作。2、学习新内容：颈部动作，低头、抬头、摆头动作要领：低头——身体保持原样，用下巴尽量去碰锁骨。抬头——身体保持原样，拉伸颈部肌肉抬头。摆头——低头，左右做45度的摆动。3、配乐练习WORD文档下载可编辑专业资料整理分享艺术教案—03粉刷匠（歌唱活动）活动目标：1、感受歌曲的优美旋律并愉快地和同伴一起歌唱。2、通过操作卡片和动作提示，记忆歌词内容，初步学会用柔和连贯的声音演唱歌曲，活动准备：1、音乐磁带。2、小刷子、小水桶、相关卡片。活动过程：1、谈话活动，引出课题。教师：我

3、们的幼儿园刚粉刷好，漂亮不漂亮啊？今天我们一起来欣赏歌曲《粉刷匠》。2、学唱新歌。（1）播放歌曲磁带，操作卡片，幼儿欣赏歌曲。提问：你家粉刷新房都用些什么工具呢？是这样刷的？老是看看小朋友的动作。WORD文档下载可编辑专业资料整理分享（2）教师在琴声伴奏下，有节奏地朗诵歌词。（3）教师用卡片帮助幼儿记忆歌词。（4）教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏。（5）幼儿用柔和连贯地声音学习演唱歌曲。3学习表演。将小刷子、小水桶发给幼儿，请幼儿扮演粉刷匠。启发幼儿将粉刷匠的动作迁移到歌曲中，合着音乐边唱边愉快地做动作。

4、WORD文档下载可编辑专业资料整理分享艺术教案—04碗（幼儿泥塑）活动目标：1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知碗的造型特点。     2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑碗。     3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。活动准备：每人一只用塑料袋包好的的碗。     每人一块黄泥，泥工板。活动过程：1、猜一猜。 请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？ [设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。]2、摸一摸，讲一讲 大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西？是什么

5、形状的？ 请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么？（碗）[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了碗的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础。] WORD文档下载可编辑专业资料整理分享3、提出要求，幼儿操作 今天，老师给每组带来了一只漂亮的碗，每只碗的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用黄泥做一做，碗会是什么样的呢？要求：（1）保持安静，小嘴巴抿紧    （2）可以一边摸，一边捏，一步一步感知。    （3）碗要做得大一些，老师带来了许多漂亮

6、的小花朵，碗做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗？ [整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并创造性的表现自己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的设置，鼓励幼儿边摸边捏，用小花朵激励幼儿把碗的形象做得更精致等等，幼儿少了范例的临摹，一下少了许多限制，不用考虑象不象，只要跟着自己的感觉走，老师针对每只幼儿的碗给予肯定，可以树立每个幼儿的自信心，使幼儿相信自己做得都很成功。]4、展示作品，小结 请每组小朋友打开塑料袋，大家相互欣赏。 [揭示迷底，使整个活动首尾呼应，更有整体性，

7、并且通过比较、欣赏，使幼儿更进一步地提高美学素养，为以后的美术活动积累了更多的经验] 活动评价：    WORD文档下载可编辑专业资料整理分享在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积极性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动结束后，揭示谜底，幼儿通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。    在设置情境时，如果能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的陶吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。WORD文档下载可编辑专业资料整理分享艺术教案—05鞋（幼儿

8、泥塑）活动目的：　　1.幼儿初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；　　2.通过动手实践，锻炼幼儿的动手能力；　　3.通过泥塑的创作，培养幼儿的造型设计能力和艺术想象力；　　4.培养幼儿合作的能力、协作的精神。活动器材：　　1.泥塑模型（鞋）2.泥塑工具—泥塑刀一套　3.黄泥活动过程：　　1.简介:　辅导员老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和使用。　　(1)泥塑艺术：　　A:泥塑是一种以粘泥为基本材料的雕塑艺术，它通过挖、雕、掏等手段塑成各种造型。　　B:泥塑的评