关于中专学生违法违纪现状及成因分析

《关于中专学生违法违纪现状及成因分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关于中专学生违法违纪现状及成因分析论文关键词：中专学生违法违纪论文摘要：如何对这些违法违纪行为加以客观分析、正确认识、是我们亟待解决的问题，有利于加强中专生身心健康发展和促进中专生思想道德教育。0引言当前我国正处于纪之初，正处在从应试教育向素质教育转轨的关键时期，大多数学生开始考虑应该做一个什么样的人和如何做人，然而在校园我们却经常看到：美丽的草坪上随处是扔弃的垃圾，桌椅墙壁被刻得伤痕累累，学校操场不文明的叫骂声不绝于耳……目前的社会风气向学校教育敲响了必须加强对学生进行“做人教育”的警钟。一部分学生也还存在着一些不正常

2、的心理状态，并由此引发了许多违法违纪行为，加之，目前的中专生的文化素质每况愈下，不少学生从小学、到中学几乎都是班上的“问题学生”。缺乏良好的学习和行为习惯。如何对这些违法违纪行为加以客观分析、正确认识、是我们亟待解决的问题，有利于加强中专生身心健康发展和促进中专生思想道德教育。1中专学生违法违纪现状1.1早恋中专生尽管受到学校校规校记和《中专生行为规范》方面的制约，但仍有一部分学生涉足情场、卿卿我我，荒废学业，以追逐异性为炫耀，以有异性伙伴为标榜，成双结对进出校门、娱乐场所。更有甚者，为争夺异性朋友争风吃醋，大打出手，造

3、成严重后果甚至触犯刑律，走向犯罪的边缘，在学生中造成极不良影响。1.2斗殴伤害事件某些学生在同学之间发生矛盾时，缺乏控制力，不能约束自己行为，不是找班主任或学校解决，而是召集一些知己朋友或社会上的闲杂人员来为自己助威私了，甚至不计后果，双方大打出手，直至他人制止。逃课与作弊上课旷课、逃课，考试作弊，己是校园的一大“顽症”。尽管这些年学校三申五令“禁止逃课旷课”“不许考试作弊”，然而学生平时不上课，上课不听课，扰乱教学，考试作弊等现象仍是屡禁不止，倘若不及时采取措施，则有蔓延之可能。另外，在一些学生眼里，学校各种清规戒律、

4、条条框框实在太多，他们长期负重，没有自由，郁闷压抑。在学校里，他们组织纪律焕散，言行放肆，我行我素，不愿接受校规校记和各项规章制度的约束，随心所欲，经常旷课、迟到、不参加集会，在教室无拘无束地闲聊，在自习大声喧哗，在宿舍熄灯后高声谈笑，有的甚至抽烟、喝酒、打架打殴、破坏公物等，谁要是认真地劝阻他们，大多会说:吃饱撑的，我愿意，跟你有啥关系!之类的话语。2中专学生违法违纪的特点与的成因分析违法违纪学生在学校的教育下，在道德认识上，一般是正确的，但由于中专生的心理发展处于半成熟阶段，其行为是受其心理活动制约的，他们接受外界事

5、物如学校思想品德和行为规范教育等，大都是顺向性的。但由于生理心理的变化，某种需要或情感得不到满足或受压抑，即产生逆反心理。久而久之这种心理沉淀与外界形成情感隔阂和对立，品行要求与逆反心理形成对立，并在一定客观环境影响下而产生行为上的错误，呈现出道德认识和道德行为不一致性的扭曲姿态。同时，由于当前中专生不能协调自我、他人、集体的关系，不受集体约束状况严重存在，特别是违法违纪学生由于个体要求的停滞性，与集体约束的矛盾更显突出。集体约束与个人需要之间的产生矛盾，集体利益和个人利益的不能统一，不能站在集体利益的角度考虑问题，个人

6、价值和社会价值的结合性较差。往往造成学生不能接受外界的正确教育，是非观念模糊，人际关系不正常，产生损害集体和他人的故意倾向。可以说学生违法违纪行为的成因较为复杂，既受社会环境（包括家庭）和学校教育条件的制约，也与学生身心发展水平有关，是内外因互相作用的结果。2.1市场经济与社会文化生活的负面影响。由于市场经济其驱动力是逐利思想，商品进入市场进行交换就是为了盈利，因此很容易导致拜金主义的产生。扩大到学校学生中，就会诱发缺乏理想，只讲实惠不思进取，产生厌学情绪，学习积极性下降，导致集体主义精神减弱，社会责任感淡漠。在生活方面

7、，引发贪图享乐、追求高消费：当前书刊、影视令人眼花缭乱，“渔龙混杂”而有些中专生特别是平时放松对自己要求的学生，不具备筛选分析信息的能力，从而受到严重影响。武侠、爱情、凶杀、迷信等书刊对生理、心理成熟程度较低、道德观念还不坚定的中专生来说无疑是教唆，有的学生甚至不同程度地模仿乡民求神拜佛求来世。社会不正之风与家庭成长的不良影响。当前社会存在着行贿受贿、权钱交易、敲诈勒索、官倒私贩、中饱私囊等一系列腐败现象，新闻媒介等对暴力走私、以权谋私、脑体倒挂、金钱万能等不良现象的公开报道学生耳濡目染，多少作了反面示范，给他们的人生道

8、德观的树立带来了阴影，助长了部分品德不良学生的违法违纪行为的滋生和发展。同时有些家长的言行举止和教育方法不得当，家长制观念至上，不问事由粗暴而又简单的方式解决问题，教育观念和方法失当，民主空气不浓更加导致违法违纪行为的恶性循环。2.3学生自身内在因素与学校教育方法不当的影响。学生自身内在因素。中专生违法违纪行为的内在