2010年下半年教师教学工作总结

2010年下半年教师教学工作总结

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1、2010年下半年教师教学工作总结本学期以来,本人遵守学校各项制度,按吋出操、上课、组织学生早读,积极参加学校组织的各种教学活动,从各方面更加严格要求自己,结合木校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课,虚心向老教师请教,及时反思教学,使教学有计划、有组织、有步骤地开展。如今,我已完成初三第一学期的教学工作,现对本学期的教学工作做以下总结,希望不断发扬优点,克服缺点.一、认真制定教学计划,使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和灌溉新的教学理念的培训之后,依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律,制定了学期教学计划,

2、规划好阶段计划,课时计划。在此基础上,设计好每一堂课。二、认真备课。作为一名新教师,我的体会是,上好一堂课很难,但备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点,同时,备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段,因此,本人在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟,就是一个教师表演技能的阶段。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获

3、,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学惯。坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课堂上,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。在课堂上,根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此,在此过程中,一旦心中有疑,必会请教于同行。巾于自己是一个教坛新手,缺乏经验,所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每周听课一节,做

4、好听课记录,取之所长,克服所短。并常常与其他教师交流,改进教学方法。五、认真批改作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。并针对学生的作业情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。六、认真反思教学。教学这一活动,没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后,认真回想,进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方,虚心请教前来听课的领导及教师,及时做改进。并根据班级情况,分组教学,使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”,坚持长期性评价原则

5、,使学生在组中和互帮助,相互学习,培养团结互助的学习精神。七、做好课后辅导工作。在课后,对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应,课后交流中掌握各个学生的心理状况,抓住他们的特点和个性,有的放矢地与其进行交流,做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点,并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立他们的自信心。总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少,但不足之处也很多。在以后的教学工作中,我将不断总结经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的教学方法和教

6、学手段,激发学生的学习兴趣和积极性,提高自己的教学质量,做一位合格的人民教师,让我这颗教坛上的新星更加耀眼!小编推荐与2010年下半年教师教学工作总结关联的文章:2010年九年级教学工作总结I2010-2010年第一学期音乐教学工作总结I小学2010-2010年第一学期教学工作总结I2010年电教教学工作总结I2010年体育教学工作总结I2010年九年级化学第一、二学期教学工作总结I2010年理科教研组教学工作总结12010年初中化学教学工作总结I到教学工作总结栏目查看更多内容>>一、师资力量配备:我校九年级教师共12人

7、,其中10人是多年从事九年级教学工作“老”教师、2人是新提拔的教师。在配备上都是精力充沛、乐于奉献、积极进去的中青年教师。在教学中爱钻研能力强,有一股子干劲和创劲。缺点是不善于合作,有“个人英雄主义”倾向,面对弱生差科,不能很好交流,取长补短。在这上面吃;T很大亏。本年度要好好吸取教训。二、教学进度安排:整体按两个阶段安排。第一阶段教学工作1、教学时间:2010年9月一2010年3月上旬2、教学重心:集中精力扎实完成九年级新课教学任务3、教学策略:抓课堂、抓作业、抓检测,具体要求是:①各科教师要进一步研究课程标准,结合近

8、两三年屮考的命题趋势,把握各册教材体系和重难点,细致挖掘中考考点,将考点渗透在平时的每一节课中。只有练好了这•一内功,才能备得准、讲得准、练得准。②以课堂为主阵地,着力提高课堂效率,向40分钟要质量。教师备课时,要准确把握每一节课的知识点、能力点,精心设计教学环节、教学步骤、师生互动形式,既要扎实落实每一节课的教学任

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