小学学校新学期教导处工作计划

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1、小学学校新学期教导处工作计划小学学校新学期教导处工作计划[1/2]一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻区教导会议精神。紧密围绕学校工作计划,树立服务意识,进行规范管理,调动全体教师的智慧和积极性,为提升学校办学品位作出强力支撑。二、工作思路“一个中心、两个重点、三项加强、四个提高”“一个中心”:以课程改革为中心,积极探索课改新思路,切实提高教学质量。“两个重点”:一是扎实开展校本教研,在课堂教学中落实新课程改革理念;二是教学过程管理的监控与指导。“三项加强”:一是加强新课程理念行为化研宄;二是加强校本教研运行机制,倡导求真务实的教研氛围;三是加强教师的培养、培训,

2、提高教师整体素质。“四个提高”:一是提高课堂教学质量;二是提高青年教师的业务素质和骨干教师的知名度;三是提高教师的教学研究水平和理论水平;四是提高教师的服务意识和服务水平。三、工作目标及措施:树立服务意识,规范常规管理,加强备课和教研组建设(前阶段重点),加强有效性课堂的实践与研究,提高教学能力(后期重点),减轻学生的学习负担,提高教学质量(全程)。(一)、树立服务意识1、认真准备齐教教师备课的各类材料;进一步完善电子学籍管理工作;2、辅助年级组开展好年级的主题教育活动和各类教学竞赛、过关检测。3、辅助教研组开展各项活动。4、征集学科案例、论文、课堂分析等选送教研室;搭建平台,推荐教师参加

3、各级各类的比赛与活动。(二)、规范教学常规管理1、严格执行课程计划,严格执行“三表”。特别是课堂教学规范10条(具体见附件)2、量化教学五认真的细则,加强备、教、批、辅、考等环节的管理。各教研组要强化备课,提高备课质量,不仅要备知识点,更要备教法和学法,要从整体上把握教材,善于驾驭教材,创新性的处理教材,除个人备课外,还要加强集体备课、网上备课的能力。本着“向四十分钟要质量”这一原则,要求教师大胆改革课堂教学模式,积极探索自主学习、合作学习、探宄学习的新路子,注重因材施教,努力提高教学效率和教学质量。本学期加强随堂听课力度,教学领导分成三个听课小组,协同教研组长对全体教师进行“调研课”研讨

4、活动,并给予评分和交流探讨,提高课堂教学质量。加强教师作业布置与批改的规章制度,提倡作业少而精、当堂完成,批改及时、正确。要求:一、二年级尽量不留家庭作业,作业课内完成,如留家庭作业在20分钟内能完成;三四年级家庭作业30分钟内能完成。对于作业设计和批改,每位教师要认真对待,力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求,严禁以罚做作业来变相体罚学生学生学习效果的检测,由年级段组织单元测试、教研组组织期中检测,教导处组织期末检测,特别要求抓好各科试卷分析报告的落实,充分发挥检测的功能。3、加强随班和随堂听课,及时评价与评定。教导处加强听课力度,依据课堂教学评价表,与备课检查相结合,及时反馈,点面

5、结合切实提高家常课的质量指导教师做好听课评析、作业设计(与作业检查相结合)、课后反思等。4、教导处、教研组、教师实行分层管理,努力提高各层次负责人的工作能力和管理水平。坚持目标管理,期初教师要制定本学期通过努力能够达到的目标,教导处、教研组帮助教师实现和超越目标。本学期要建设、完善、推行:教学八认真管理制度,青年教师培养制度,培优补差制度,专业队训练制度,学籍管理制度,校本培训、校本教研制度等。依据上级精神和相关文件,教导处依靠各教研组、骨干教师群策群力共同完成。5、定期与不定期相结合,抽查教学常规和定期组织人员对年级或班级进行教学督导。期末评选教学五认真的优秀教学。(三)、加强学习型教研

6、组建设。1、参照市、区优秀教研组评比标准,协助语、数、综合三个教研组建设工作,有条件上午申报区、市优秀教研组。2、实行校领导挂靠教研组制度,每位学校行政必须参与相对应学科的教研组建设。3、严格对照区教学水平,合理提出目标,并加大对教研组的考核力度;加强教研组自我层面的管理。4、师徒会课,在实践中锻炼教艺。本学期将开展“师徒会课”活动。师徒共同备课、并同堂执教,为我校的师徒结对活动增添亮点和特色,效促进全体教师课堂教学理念和教学技艺的提升。(四)、加强有效性课堂的实践与研究,提高教学能力1、强化学生学习习惯的纠正和养成训练。2、加强学生作业的研究(作业量、编制质量问题、层次性问题、效率问题)

7、,促进有效性训练。主要学科除每门配备一套课外资料外,鼓励教研组、年级组集体协作,研制学案、教案一体化的作业,并注明是基础题还是提高题,是必作题还是选作题,以供不同层次的学生选做;要求教师对课堂作业全批全改,改后统计分析,个别存在的问题及时当面帮助,共性的问题则在本学科课上讲评,并反思教学中存在的问题。3、提高不同教师的教学能力。陆续组织新教师上岗课、优秀教师示范课、青年教师优质课、教学案例评比等活动。第一类教师(1至3年

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