flash8.0基础与实例教程

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1、《Flash8基础与实例教程》第一课Flash8工作环境2第一节工作环境简介2第二节面板6本课小结熟悉Flash8的操作界面主要包括系统菜单、绘图工具栏、舞台、时间轴、属性面板各其他一些浮动面板。8第三节范例简介81.2.2制作步骤9本课小结11第二课FLASH8.0基础绘图工具111.绘制和处理线条132.实例演练——画一片树叶153.【刷子工具】的用法184.画一个树枝20第三课情人节贺卡231.绘制“烛焰”元件232.绘制“烛身”元件253.绘制“烛光”元件264.组装“蜡烛”元件275.绘制“心”元件286.

2、绘制“珍珠”元件337.制作“项链”元件358.制作“情人节”元件36257/2579.完成整个画面制作37第四课逐帧动画381.逐帧动画的概念和在时间帧上的表现形式382.创建逐帧动画的几种方法383.绘图纸功能394.奔跑的豹子40第五课形状补间动画431.形状补间动画的概念432.认识形状补间动画的属性面板44实例:庆祝国庆45使用形状提示49实例:添加形状提示练习50第六课动作补间动画521.动作补间动画的概念522.认识动作补间动画的属性面板53实例:网站Banner54第七课遮罩动画601.遮罩动画的概念

3、602.创建遮罩的方法603.应用遮罩时的技巧61实例:红星闪闪61第八课引导路径动画671.创建引导路径动画的方法672.应用引导路径动画的技巧68257/257实例:海底世界69第九课自定义缓入/缓出动画范例――逼真弹跳的球74第十课按钮元件78影片剪辑在按钮元件中的应用范例-放电按钮78第十一课在Flash中应用声音811.将声音导入Flash812.引用声音823.声音属性设置和编辑824.给按钮加上声效865.压缩声音86第十二课在Flash中应用视频883.13.1支持的视频类型883.13.2导入视频8

4、93.13.3渐进式下载播放外部视频933.13.4导出FLV视频文件97第十三课行为和行为面板99第十五课滤镜应用范例――水波荡漾113第十五课混合模式应用范例――动画片头117第十六课时间轴特效应用范例――满天花雨126第十七课综合应用范例――幻彩图片13017.1导入图片并制作元件13117.2用“复制到网格”时间轴特效制作百页窗元件13217.3用混合模式制作图片颜色变化效果133257/25717.4用滤镜制作边框133第一课Flash8工作环境Flash以便捷、完美、舒适的动画编辑环境,深受广大动画制作爱

5、好者的喜爱,在制作动画之前,先对工作环境进行介绍,包括一些基本的操作方法和工作环境的组织和安排。257/257第一节工作环境简介1.开始页运行Flash8,首先映入眼帘的是“开始页”,“开始页”将常用的任务都集中放在一个页面中,包括“打开最近项目”、“创建新项目”、“从模板创建”、“扩展”以及对官方资源的快速访问。如图1-10所示。图1-10开始页如果要隐藏“开始页”,可以单击选择“不再显示此对话框”,然后在弹出的对话框单击“确定”按钮。如果要再次显示开始页,可以通过选择“编辑”

6、“首选参数”命令,打开“首选参数”对

7、话框,然后在“常规”类别中设置“启动时”选项为“显示开始页”即可。2.工作窗口在“开始页”,选择“创建新项目”下的“Flash文档”,这样就启动Flash8的工作窗口并新建一个影片文档。如图1-11所示。257/257图1-11Flash8的工作窗口Flash8的工作窗口由标题栏、菜单栏、主工具栏、文档选项卡、编辑栏、时间轴、工作区和舞台、工具箱以及各种面板组成。窗口最上方的是“标题栏”,自左到右依次为控制菜单按钮、软件名称、当前编辑的文档名称和窗口控制按钮。“标题栏”下方是“菜单栏”,在其下拉菜单中提供了几乎所有的

8、Flash8.0命令项,通过执行它们可以满足用户的不同需求。“菜单拦”下方是“主工具栏”,通过它可以快捷的使用Flash8.0的控制命令。“主工具栏”的下方是“文档选项卡”,主要用于切换当前要编辑的文档,其右侧是文档控制按钮。在“文档选项卡”上右击,还可以在弹出的快捷菜单中使用常用的文件控制命令。如图1-12所示。图1-12文档选项卡“文档选项卡”下方是“编辑栏”,可以用于“时间轴”的隐藏或显示、“编辑场景”或“编辑元件”的切换、舞台显示比例设置等。如图1-13所示。“编辑栏”下方是“时间轴”257/257,用于组织

9、和控制文档内容在一定时间内播放的图层数和帧数。时间轴左侧是图层,图层就像堆叠在一起的多张幻灯胶片一样,在舞台上一层层地向上叠加。如果上面一个图层上没有内容,那么就可以透过它看到下面的图层。Flash中有普通层、引导层、遮罩层和被遮罩层4种图层类型,为了便于图层的管理,用户还可以使用图层文件夹。1-13时间轴“时间轴”下方是“工作区”和“舞台”。

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