《第一场雪》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《第一场雪》教学设计　　之二　　佚名　　　　第一课时　　目的要求：　　1．掌握生字新词，理解课文内容。　　2．理解课文一、二段内容。　　重点：给课文分段，概括段意。　　难点：理解一、二段内容。　　教学过程：　　一．观看雪景图。（单击课题）　　二．审题引入。　　1．“一场雪”和“第一场雪”意思有什么不同？　　2．按你的想法，“第一场雪”应抓哪些特点写？　　三．范读课文，初知内容。　　1．边听边想。　　作者写“第一场雪”抓住哪些特点写

2、的？（单击课前预习－－内容理解栏－－问题3）　　2．生讨论后，师总结。（单击答案）　　四。自学生字词，理清层次。　　1。查字典自学字词。　　2。按“下雪”“雪后”“联想”给课文分段。　　五。检查自学情况。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1。拼写词语。（单击巩固练习拼写词语）　　联系上下文解释词语。（单击课前

3、预习－－字词学习栏）　　2．讨论分段。　　（1）、读课文，了解文章叙述的顺序，讨论分段依据。　　（2）、单击课前预习－－内容理解－－问题1（生讨论回答，师总结）　　六．讲读第一段。　　1．指名读第一段。　　2．找出表示时间和天气变化的语言。　　前些天－－暖和得如同阳春三月。　　前天－－气象台预报寒流即将南下。（寒流未到）　　昨天清早－－天气骤然变冷，布满彤云。（寒流初到）　　昨天中午－－刮起凛冽寒风。（寒流到来）　　昨天黄昏－－下起雪来。　　这是按时间顺序把寒流来时每一个阶段的特点表现出来，语言简明，特点突出。　　七．讲读第二段。　　1．朗

4、读第二段。　　2．下雪时，作者怎样按先后记叙了下雪的过程？先找出表示先后的词，再找出相应的下雪情景。　　（单击课前预习－－内容理解－－问题4）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　这段也是按时间发展顺序写的，用看到的和听到的把下雪的情况写出来了，有形、有声、有色。　　八．布置作业。　　1．写字词。　　2．朗读课文

5、。　　第二课时　　目的要求：　　1．深入体会文章中心。　　2．学习写作方法。　　重点：体会文章中心思想。　　难点：学习文章写作方法。　　教学过程：　　一．复习检查。　　1．听写词语。　　2．指名朗读第二段。　　二．讲读第三段。　　1．朗读第三段。　　2．议论。　　（1）这一段的两个小节，写了哪三个方面的内容？（雪大、雪美、人欢）　　（2）“嗬！”表达了作者怎样的感情？作者怎样写雪大？进一步理解词语“罩”“粉妆玉砌”。　　（3）为什么柳树上的雪是“毛茸茸、亮晶晶的银条儿”松树和柏树上的雪为什么是“蓬松松、沉甸甸的雪球？”了解原因后，指出这里写

6、的是静景。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（4）一阵风吹来，树上的精致发生了什么变化？齐读“树枝轻轻地摇晃”到“显出一道道五光十色的彩虹”，指出这里写的是动景。　　（5）课文怎样写孩子们欢乐的心情？（“堆雪人”“掷雪球”“欢乐的叫喊声”）　　（6）“那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。”这一句用了

7、什么修辞手法？（夸张）目的是什么、（突出“人欢”）　　（7）概括段意。　　三．讲读第四段。　　1．读读想想，这一段的中心句是什么？（“瑞雪兆丰年”）“瑞”“兆”是什么意思？“瑞雪兆丰年”是什么意思？　　2．“瑞雪兆丰年”的科学依据是什么？　　3．作者对第一场雪怀着怎样的思想感情？是怎样把这种思想感情表达出来的？（单击课前预习－－内容理解栏－－问题2）　　4．作者由第一场雪联想到“瑞雪兆丰年”，表达了作者什么样的思想感情？（单击课前预习－－内容理解－－问题5）　　5．概括段意。　　6．小结。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展

8、目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济