《依法行使政府的权力》教学设计

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1、《依法行使政府的权力》教学设计《依法行使政府的权力》教学设计高二政治第一框题《政府的权力：依法行使》分为三目，《公共权力切莫滥用》一目是情境导入，本时的根本任务是第二目《政府依法行政》的知识内容。第三目《审慎行使权力科学民主决策》阐述政府在依法行政时，应注意的问题。教学目标知识目标1、知识：明确政府依法行政的含义，知道政府提高依法行政水平的具体要求，理解其意义。明确政府要审慎行使权力，科学民主决策。2、能力：提高归纳与分析的能力。分析政府依法行政的重要意义。利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政的探究活动提高学生自主学习合作学习和初步探究学习的能力。学会

2、辩证的观察问题、认识问题。要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。　　3、情感态度价值观：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。了解权力的两面性，形成正确的权力观念。了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府推进依法行政的重要意义。　　二、教学重点：　　政府依法行政的必要性、具体要求及意义。　　三、教学难点：　　如何提高依法行政的水平。　　四、教学过程（一）引入新：学生阅读43页前言，教师：为什么政府权力是人民赋予的？学生回答教师：这是中国的国体决定的。在政府代替人民行使权力的过程中，有没有不和人意的时候？结合

3、P43的漫画事例，请同学们讨论：◎上述两市政府作出决定的理由正当吗？◎政府公职人员应如何行使手中的权力？学生回答，政府应依法行政。进入重点知识的讲解。　　（二）新1、政府依法行政（1）依法行政的含义　　（2）依法行政的必要性　　教师：政府是人民的政府，是人民利益的执行者、捍卫者，强调政府要依法执政就是为人民服务。　　学生：回答提问加以分析。　　教师：政府及公职人员行使权力必须依据宪法和法律。宪法和法律是党的主张和人民意志的体现。从根本上讲，政府依法行政，就是坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，就是体现对人民负责的原则。　　教师：作为行政机关及公职人员要做负责任的

4、政府，为民服务的政府，就必须依法行政。依法行政对行政机关有哪些具体要求呢？　　学生：阅读教材44页教师:合法行政　合理行政　程序正当高效便民诚实守信权责统一。教师：合法一定合理吗？权力和权利的区别是什么？遵循办事程序就不能提高办事效率吗？学生回答。教师总结:合法不一定合理的实例。权力和权利的区别。遵循办事程序提高办事效率。①程序正当和高效便民是依法行政的两个具体要求，两者是统一的。只有遵循法定程序，严格依法办事，才能保障公民的合法权益。如果违背法定程序，随意简化办事程序，其结果必然是侵害公民的合法权益。②严格遵循办事程序是提高办事效率的前提和基础，只有在程序正

5、当的基础上提高办事效率，才能为公民提供高效优质的服务。教师：思考44页探究题，回答其中的问题。学生回答教师：出示图片，“哭泣着的老人”问题思考：　　①城管人员执法的目的是什么？　　②假如你是这个老人，你怎么看待这事？　　③假如你是旁观群众，怎样看待这事？　　④你认为城管人员应该怎样行使权力？⑤出现暴力执法的原因有哪些？教师：对学生的发言进行评价，做出归纳。　　①城管人员执法是为了使城市更靓、更美以满足人民物质化生活的需要，使人与自然和谐发展，构建社会主义和谐社会。　　②作为商厦职工，应依法合法经营，维护正常的市场秩序。　　③城管粗暴执法，实际是违法行政，与我们

6、党和国家以人为本的执政理念相违背，严重损害了党和政府的形象，应该改进执法，真正做到依法行政，为民执政。为此，全国人大通过了《行政许可法》并于2004年7月1日实施，进一步规范政府行为，建设法治政府。教师：如果政府及公职人员真正按以上要求做了，确实打造法治政府，对于推进社会主义政治明建设，构建社会主义和谐社会有积极意义。（3）感悟依法行政的意义：（进一步提炼思路）　　　　学生讨论　　教师总结　　①有利于保障人民群众的权利和自由。（对象）　　②有利于加强廉政建设，保证政府及公职人员普法，增强政府权威；有利于防止行政权利的缺失滥用，提高行政管理水平。（主体）③有利于

7、带动全社会尊重法律，遵守法律，维护法律。推进民主法制建设，推进政治建设，④有利于构建社会主义和谐社会。（全社会）所以，既然依法行政如此重要，我们就应该努力提高政府依法行政的水平，如何做到呢？学生回答：加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为；建立权责明确的执法体制，促进行政权力授予有据、行使有规、监督有效；加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和明执法，不断提高执法能力和水平；深化行政管理体制改革，努力形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。2、审慎用权科学民主决策教师：小到百姓生活，大到国家发展，政府的工作只有严格

8、按法定的权限和程序行使权力，履行职责，